Хто кого перетягне?

Відповідь: Хто кого перетягне?

Прошу не обижать мою ученицу. Это святое! Это часть моей жизни. Она не относится к таким (по-крайней мере, сейчас). Она выше толпы.

 

Відповідь: Хто кого перетягне?

де наша система цінностей ,виховання дтей ,відношення жінки до мужчини,сексуального виховання,он в Індії з пяти років навчають дівчинку ,як догодити майбутньому чоловіку(мужу) ,а в нас ? не сьогодні ,в мене голова болить...

 

Відповідь: Хто кого перетягне?

ви як педагог ,напевне зрозуміли, що то аллегорія ,тим більше що я підтвердив ,що моя така ж

 

Відповідь: Хто кого перетягне?

Шрек, не переживайте так. Она обязательно повзрослеет и многое пересмотрит. Она душой к вам вернется, когда будет свой ребенок точно..

 

Відповідь: Хто кого перетягне?

Пытался - не вышло. Они считают так: если их ребенок создает проблемы, значит нужно его забрать оттуда и отвести туда, где проблем с ним нет.

...я ночами не спав, молився за її здоров'я! Так, я - не сплю, оскільки тривожуся за її долю, а не оскільки мене гризе відчуття провини, як хибно вважають деякі люди. Ви запитували мене, чому я - не люблю американців. Про те, що вони прикидаються добрими, віруючими і усмішливими до тих часів, доки хто б не зачіпає їх інтереси. Насправді вони мало дбають про своїх ближніх, вважають лише себе та свої добробут. Недавна поведінка моєї кращої учениці дуже нагадала мені поведінку американців. Мені страшно від цього, в кого вона може перетворитися у майбутньому. А Вам не було б страшно?

 

Відповідь: Хто кого перетягне?

Бедная девочка...

 

Відповідь: Хто кого перетягне?

Вже виправила, в мене так деколи глючить

 

Відповідь: Хто кого перетягне?

З листа до учениці:

Мені здається, що маска лиходія Вам пасує - непотрібно її приміряти. Якось маска лиходiя можє так пристати, що зняти її буде неможливо. Не розумію: навіщо було бажати стільки зла вчителю, коли Ваш вчитель хотів Вам лише добра, невпинно молився за Ваш добробут? Задумайтеся над своїми вчинками, роззирніться, будь ласка, навколо. Світ такий, яким його хочемо бачити. Оточуючі Вас люди - дзеркало Вашої душі.

Зло – не властиве нам. Та його і немає по-суті. Тільки це видумка людей, які не вміють розуміти те, що є насправді під носом у них. Добро – це добро.
Робіть добро, не тримайте на людей зла і вони теж відповідатимуть вам тим самим. Якщо ви посміхнетеся, те й світ всміхнеться у відповідь.
Я дуже поважаю батьків моєї кращої учениці, але ці не означає, що я не можу не погоджуватися з ними. Поважати не значить погоджуватися в усьому.

Я, наприклад, не згоден, що межа між добром і злом розмита. Така думка погано обгрунтована й небезпечна. Розмивають межу між добдром і злом ті, хто хто цього бажає маніпулювати людьми, які не мають надійні орієнтири. Потрібно вміти проводити чітку межу між добром і злом. Відрізняти добро від зла нас вчать батьки, вихователі та вчителі, книжки (збори думок інших людей), які спираються на цінності, що у суспільстві. Добро є норма, а зло - відхилення від норми. Якщо батьки та вихователі не навчили дитину шанувати вчителя, вона вважатиме нормою образливе поведінку батьків у відношенні до вчителя. Якщо дитину не навчили цінувати чуже життя, вона не буде вважати злом вбивство. Батьки повинні встановити орієнтири для дитини, які мають бережно зберігатися у серце. Межа між добром і злом відбувається в серцю людини. Найгірше, коли батьки все життя будували для дитини один маяк (орієнтир), і потім почали його ламати і будувати у іншому місці,
коли батьки починають змінювати орієнтири (ламають цінності) у найвідповідальніший період у розвитку дитини. Отже доброго ангела можна перетворити на жорстоке чудовисько.

По-перше, моя учениця вже доросла та свідома людина. По-друге, вона не вид тварини, яка не повинна відрізнятися од своїх батьків, а індивід, особистість, індивідуальність що формується при взаємодії з соціумом, з іншими людьми, вчителями, і маєте свої власні думки. Поважати батьків не значить обов'язково розділяти їх погляди, думки й переконання. Можна поважати своїх батькiв, але залишатися вірним своїм поглядам та принципам, які ми дізнаємося від вчителів, з книжок. Понад те, можна відстоювати свої погляди і переконувати інших людей, включаючи своїх батькiв, у своїй правоті.

 

Відповідь: Хто кого перетягне?

Я вірив у конструктивний діалог із її мамою, але конструктивного діалогу не вийшло: моя думка натрапляла на уїдливі зауваження чи небажанні вислухати людину. Вона весь час повторювала: "Не розумію, навіщо ця зустріч". Обов''язково мусить бути вагома причина для зустрічи? Люди зустрічаються, щоб обмінятися думками, ніж не перетворитися на фанатика власних ідей, дізнатися інтереси і проблеми інших людей, щоб уникнути конфліктів у майбутньому. До того ж, перший телефонний дзвінок з проханням поговорити надійшов від її! Але такі питання не вирішують телефоном. Її мама вважає, що її думка єдино правильна, що їй непотрібно знати погляди інших людей. Схоже, мої поради вона відкидає і навіть не приймає до розгляду (поради педагога з більш, як 15-річним стажем), але поради першої вчительки своєї доньки вона сприйняла як аксіому. Чому така дискримінація? Може оскільки цей педагог чоловік?

 

Відповідь: Хто кого перетягне?

Вы СЛИШКОМ озаботились ею... ЧЕРЕСЧУР...

 

Відповідь: Хто кого перетягне?

Не преувеличивайте роль зла в мире. Добра, все же, в мире больше.

Помните, у нас был урок про свободу, выбор и ответственность, про совесть и maturity зрелость? Есть люди, которые панически боятся попасть в зависимость от других людей. На самом деле, такие люди полностью зависят от других, ибо они боятся быть свободными. Ведь свобода подразумевает ответственность перед другими людьми, а они боятся нести такую ответственность. Зрелого человека отличает ответственность, т.е. готовность нести ответ перед другими людьми. Ответственность прививают родители, поручая ребенку домашние обязанности. Если круг обязанностей ребенка невелик: убрать в комнате, сделать уроки, то напрасно ожидать, что у ребенка разовьется чувство ответственности. Особенно, если родители осуществляют "изоляционистскую политику", предоставляя ребенку полную самостоятельность в этих делах, не интересуются его успехами. Такой "самостоятельный" ребенок отвечает только перед самим собой, а не
перед другими людьми. С такого ребенка и спрос невелик. Другое дело, когда у ребенка большой круг обязанностей: ребенок оплачивает счета за квартиру и коммунальные услуги, телефон, ходит в магазин, принимает участие в планировании семейного бюджета и т.д. Вот тогда ребенок уже несет ответственность перед членами семьи. Он понимает, что нельзя подводить маму, папу, сестер (напр. оставить без ужина, если не сходит в магазин). Он уже начинает думать о последствиях своих действий. Он начинает понимать, что свобода - это, когда ты делаешь не то, что хочешь, а то, что необходимо для семьи, для других людей, когда нужно соотносить свои интересы с интересами других и делаешь это осознанно (осознанная необходимость).

Пример: семья вашей однокласницы. Родители каждый год уезжают к родственникам на Украину и оставляют ее на длительный срок одну с сестрой. Она все делает сама: покупает продукты, готовит, стирает, гладит, убирает, оплачивает счета, водит сестру на кружки и поликлинику + учеба в лицее и т.д. Она понимает, что такое ответственность, она всегда звонила учителю, если изменялся график, всегда предупреждала об изменении планов, ценила время учителя. Этот человек был зрелым уже в 13-14 лет. Зрелость не зависит от возраста. Зрелость - понимание ответственности и последствий своих поступков (причинно-следственной связи). Кстати, многие наши учащиеся зарабатывали собственные деньги уже в 14 лет.

 

Відповідь: Хто кого перетягне?

А себе ви на цьому не ловите ?

А може є й інші причини?

 

Відповідь: Хто кого перетягне?

Человек свободен в своем выборе, но он не свободен от ответственности за свой выбор перед другими людьми. Общество может наказать
человека за выбор, который расходится с интересами общества. Таким образом, ответственный выбор делается с учетом интересов других людей. Нужно научиться придерживаться принципа "золотой середины" (и волки сыты и овцы целы). Одного туриста предупредили, чтобы он не кричал в горах, но тот игнорировал предупреждение и начал кричать от радости, когда забрался на вершину горы. Он поступил так, как хотел. Радостный вопль этого туриста вызвал сход лавины, которая накрыла деревню с жителями. Оставшиеся в живых жители схватили туриста и забили его камнями. Любопытная история, не так ли? Турист пошел на поводу у своих желаний, сделал безответственный выбор и понес соответствующее наказание. Оказавшись в точке выбора, турист думал только о себе и не учел того, что от его воли зависели судьбы многих людей.

 

Відповідь: Хто кого перетягне?

Ну я такой,мой мир виртуален,я выключаю комп ,выключаю свой мир,кого я боюсь,к кому боюсь попасть в зависимость,почему я не свободен?

 

Відповідь: Хто кого перетягне?

По моєму хлопець нас розводить ,каюсь я теж купився,то ж не історія з "Сільпо",взяв за живе зараза...

 

Відповідь: Хто кого перетягне?

Це з листів, щоб люди ознайомилися з "чужими" цінностями.

 

Відповідь: Хто кого перетягне?

Шрек, таких учителей сегодня не встречала... Разве что, правда, что-то очень-очень личное...
А за дочь все-таки не переживайте, я видела реакцию подруги на развод родителей. Брат общался с отцом сразу, а она только через время смогла переступить себя. Зато у нее более близкие сейчас отношения с папой, чем у брата. Мало того, и с его женой тоже нашла общий язык. На мой же вопрос, почему сразу так не было. Ответила коротко: "Дура была..".

 

Відповідь: Хто кого перетягне?

Світ не віртуальний: у комп'ютерів сидять реальні люди. Спробуйте перевести трохи віртуальних грошей і за вами прийдуть з реального світу.

 

Відповідь: Хто кого перетягне?

Упередженість оточуючих людей багато в чому заважає. Моя учениця теж говорила: Я таких вчителів не зустрічала. Коли ні зустрічала, то таких людей не може бути. Залишається слідувати стереотипам і шукати інші мотиви.

 

Відповідь: Хто кого перетягне?

пан, громанюк: чи не постіше написати, що ви в неї закохані?...
що почуття до неї є більше ніж просто вчительськими?...