ну якщо до 17:45 то ще нічого, думаю змогла б домовитись на роботі працювати до 17:30, головне щоб не швидше...
треба дізнаватись в конкретній школі. В нас, наприклад, пишуть в зошитах теж. А з основного, то ручка (теж треба взнавати якою у вашій школі будуть писати), олівці прості-кольорові, резинка, точилка, щоденник (теж не всюди треба), кольоровий папір і картон, клей, фарби, альбом, зошити, пенал, папка для зошитів, папка для праці, ножиці, обкладинки (але я б купувала після отримання книжок)ну, і рюкзак Ми носимо ще термос з чаєм. А, і ще, у нас в школі (Світанок) в першому класі не треба спортивної форми.
За досвідом моїх сусідів (ми всі є мешканцями багатопід"їздної новобудови), то усі майже так і роблять - якщо є впевненість, що 100% переїдете, то віддавайте у ту школу, поруч із якою плануєте жити; рік можна протриматися і повозити здалеку (якщо є автомобіль, то це взагалі не проблема). Особисто я так реєструвала дитину у садок (наперед передбачала, що житиму саме у цьому районі десь неподалік).
@Lemeshchuk в нас до 18 год, але краще в школі питайте. В крайності якщо є охорона чи дитина зможе побути з ним поки ви не прийдете.
так попитаю, просто знающо в тій школіде ми мали вчитись продовжена група до ніби до 18год., але насправді зі слів батьків до 16год хочуть щоб всіх забрали.
Дівчата. чиї дітки вчаться за програмою "Інтелект України", поділіться, будь ласка, відгуками. Чи складніша програма за звичайну? Відгуків поки що в неті не багато, кажуть батьки, що навчання цікавіше. Переживаю, чи дитині не буде заскладно.
На початку навчального року ми писали заяви на групу продовженого дня, в ній вказували час, до якого дитина буде на групі. В нашій школі група працює до 18:30.
те що хочуть то їх проблеми. напевно по кількості заяв батьків які забирають після 18 год так і вирішили. І так після 17 год всі діти сходяться в один клас що залишились, тому думаю не проблема якщо вчителі по черзі будуть довше працювати. Я думаю питання оплати вони вирішать. Це як в садочках, якщо телефонувати і питати то всі з 7:30 до 19:30, а як водити то в 17 закінчується робочий день і нема де дитину діти
У моєї сусідки дитина зараз закінчує 1-й клас. Вони дуже задоволені, багато демонструють наочного матеріалу, пишуть у спеціалізованих зошитах (мають 2 комплекти - один у класі, інший вдома, вартують 200 грн/міс.), книжок немає (не треба тягнути тяжелезні портфелі), програма більш насиченіша (вони за місяць алфавіт пройшли, у той час як паралельний звичайний клас лише дві букви вивчив), однак грунтується на повторенні (на одну і ту саму тему підлаштовані різні уроки - мова, математика, природа тощо). Сусідка стверджує, що таке навчання їм більше по душі, ніж якби стандартно вивчали буквар та інші предмети (вона порівнювала із матеріалами звичайного класу тієї ж школи). Ми зараз готуємося до вступу у клас цієї програми, при підготовці використовуємо завдання із робочого зошита "Чи готові ми до школи? Велика книга тестів" Василя Федієнка (Харків, видавництво "Школа", 2015), навчальні картки різних серій (тварини, рослини, фрукти-овочі, професії, речі вжитку, явища природи, транспорт).
Щодо вступу : розказувала коліжанка, як при тестуванні в такий клас одних дітей питали кольори), інших - швидкість читання з секундоміром.
Не знаю, у нашій школі ніякого читання на швидкість минулого року не було і цього року теж не планується. Перевірка на читання та складання складів буде, але секундомір це вже перебір. Я, до прикладу, чула, що одній із шкіл нашого міста (а класи за цією програмою набирають лише 3 школи) минулого року набирали дуже непрозоро та за відомим лише адміністрації школи принципом.
За інформацією директора, яка її озвучувала у лютому на батьківських зборах, за програмою "Інтелект України" у Львові працюють поки що три школи - № 44, 69 і 91.
У 23 школі теж набирають. Один клас молодшої школи вже випускатимуть цього року. Це Вам казали готуватись по таких тестах? Цієї підготовки буде достатньо для спецкласу? Тобто, якщо дитина, ідучи до першого класу, погано читає, то її в такий клас не візьмуть?
не можуть перевіряти при вступі навіть до спеціалізованої школи швидкість читання. Вперше швидкість читання, і то не на оцінку, а "для загальної інформації" перевіряються вже фактично у грудні.Кольори мають право питати- це просто "на загальний розвиток" ( чи орієнтується дитина). а от читати- ні. уміння читати не є "тестовим". Тестові завдання для спецшкіл чи спецкласів складені таким чином, щоб визначити загальний розвиток дитини і її можливість навчатися у такому закладі ( наприклад, у гімназіях є більша кількість тих же іноземних мов. Відповідно, навантаження більше. Дитина може бути до цього не готова. До спецшкіл із вивченням іноземних мов можуть відмовляти дітям із логопедичними проблемами ( для них вивчення іноземної мови з 1 класу в посиленому варіанті може загострювати проблему- тобто вимова невірно формується ні на рідній, ні на іноземній...). Уміння рахувати і читати не має відношення до "прохідного" балу. Дитину до спецзакладу чи спецкласу мають право перевіряти на загальний рівень розвитку ( розказати про себе, про рідних і т.д), на уміння слухати і чути вчителя; на уміння відтворювати ( тобто як "поставлена" рука, як працює увага і пам ять), на уміння аналізувати і мислити нестандартно. АЛЕ: віддаючи дитину до того ж класу "Інтелекту", бажано, щоб вона уміла читати. Все банально: багато дітей, йдучи до школи, реально уміють читати. В тій же 91 школі першоклашки ( не всі, але деякі), в грудні читають по 100 слів на хвилину ( при нормі для 1 класу для хорошого оцінювання на 2 півріччя 30-35 слів.). 95-100 слів на хвилину- це норма 4 класу. А деякі діти в "Інтелекті" так читають уже в 1 на 4 місяць навчання. Звісно, що вони йшли до школи готовими, а не з 0 Орієнтовні конкурсні завдання на співбесіді психолога з дитиною під час набору до 1-го класу за програмою «Інтелект України» 1. Опитувальник для визначення шкільної мотивації учнів початкової школи. Дитині задають запитання і пропонують варіанти відповідей. Чи є в тебе бажання піти до школи? А. Так. Б. Ні. В. Не знаю. Якщо буде можливість залишитися ще на один рік в садку, будеш згоден? А. Точно не знаю. Б. Згоден. В. Не згоден. Уяви, що раптом від’їде у відрядження твоя вчителька у школі, то хто б ти хотіла, щоб заміняв уроки – інший вчитель чи мама? А. Точно не знаю. Б. Мама. В. Вчитель. Ти маєш бажання піти до школи, в котрій вчать математику, різні науки, читають, пишуть чи до школи, в котрій граються, бігають, стрибають? А. Не знаю. Б. До першої школи. В. До другої школи. 2. Тест короткочасної пам’яті. Дитині читають вірш до повного запам'ятовування тексту дитиною (приблизно 8 рядків по 4 слова в кожному). 3. Визначення рівня сформованості мислення. Інструкція дитині: "Я тобі назву предмети, а ти назви їх одним словом." Наприклад: Кіт, собака, корова, їжачок (тварина). 4. Визначення рівня сформованості просторового мислення. Інструкція дитині: "Я тобі зараз покажу малюнок. На ньому зображені два килима, а також ділянки тканини, які можна використати, щоб залатати дірки на килимах таким чином, щоб малюнки килимів не відрізнялися. Вибери, яка ділянка підходить до кожного килима та обведи її" 5. Перевірка довгочасної пам’яті. Інструкція дитині: "Згадай вірш, який ми з тобою вивчили, і розкажи його мені" --- дописи об"єднано, Mar 11, 2017 --- так, три класи- за "Інтелект". а "А" клас- звичайний.
як давно діє ця програма ? (зокрема, у Львові) чи є вже якісь висновки , відгуки про неї? в інтернеті дуже мало інформації
