Школа: влаштування і наука (2)

Відповідь: Школа: влаштування і наука (2)

Дівчата, дякую! Я почула відповіді, і деякі збігаються з моїми думками.
Дитині не зручно користуватися електронною книгою на уроках. Книги з системою Е-ink взагалі не підходь.
Я ще більша противниця планшетів. Чого? Бо зорове навантаження дуже велике. Як зазначила сніжна, особливо, для молодших класів.
Тут вже треба розставляти пріоритети самим батькам. Кому більше спини шкода, а кому зору. В нас з зором є невеличкі проблеми, то будемо тягати важні підручники.
Ну і моя дитина дуже любить книги. Я пробувала йому читати з свого рідера, але він все одно просить щоб купити йому паперові книги.

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука (2)

У нас в лінгвістичній в першому гімназійному по 7 уроків кожен день і тільки в середу 6 . В ідальні смачно готують котлета , пюре , салат з капусти ( 7 грн) . Малому смакує , хоча якщо йдуть самостійно в ідальню , то є черги . Вчителі малявок (5 клас звичайноі школи) стараються , коли є в ідальні провести поза чергою . А після четвертого уроку вони ходять організовано (з класним керівником) істи . Підручників багато , звичайні загальноосвітні , як у інших школах плюс 3 англійських (спец) та 3 німецьких (спец) . Також перживаю , хоча малий каже , що йому нормально . Вони взагалі вже по тих поверхах гасають , так ніби тут провчилися 4 роки . Доречі і в нас є дітки з приватних шкіл , адаптувалися на всі 100 % . Взагалі класом дуже задоволена , контактні батьки , дітки хороші .

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука (2)

я просто собі прикинула, що навіть новий тримає заряд максимум 6 годин . Цього впритик вистачає лише коли він новий ( бо 6-7 уроків- це фактично 6 годин роботи постійно). При щоденному використанні за кілька місяців заряду батареї буде вже менше. Тобто на кожен навчальний новий рік треба по новому планшету і це у тому випадку, якщо за рік дитина попередній не знищить ( я просто пригадую, як минулого року у нас в школу діти носили планшети для забавок після уроків, то фактично на кінець року у всіх вони були з тріщинами . У мого- не вийняток- 2 місяці тягання в школу і то періодичиного- і то хтось прижав, то впав. І тріщина теж з явилася. Роботі планщету це зовсім не заважає, але вчитися з такого уже не можна- для зору читати з пошкодженого планшета- це гайка. Давати йому свій новий? Можу- бо рідко ним користуюся. Але знову- таки- думаю, навчальний рік він не переживе . Ну а за 3 тис. в школу планшети щоразу купувати - це буде дороге задоволення. Для старшого школяра- можливо і так ,а для молодших і середнього віку- не знаю. І суть навіть не в коштах, бо для мене не є проблемою при потребі купити новий. Але проблема в тому, що дитина тоді того не цінить_ пошкодився, а - мама новий купить, бо ж все-рівно це для навчання треба, а не для забавок.

Про напруження на очі теж писала- читати з планшету по 6 год в школі і потім ще вдома- це навіть не те саме, що цей час в ігри бавитися. Навантаження на очі тут іде і рази більше, ніж при читанні паперових варіантів. Для малих дітей до 14 років, коли в них ще природньо йде тільки становлення фокусування- це теж не особливо рекомендовано. Теж от просто по собі знаю: 3-4 години майже безперервного ( перерви по 5-10 хвилин не рахую)читання книжки на планшеті- і починають давити надбрівні дуги. Це означає що через навіть непомітне напруження спазмуються судини і зростає внутрішньоочний та внутрішньочерепний тиск . Це у дорослого. А купа дітей йдуть в школу вже з порушеним зором. А до 5 класу таких стає ще більше. І зайвий раз "добивати" не особливо хочеться.
Тобто для себе я зробила висновок, що поки ще вік у дитини не такий і дорослий, краще будемо возити і тягати поки ту сумку самі, а він хай вчиться поки з паперових носіїв- на них і увага краще концентрується при вивченні особливо усного матеріалу, і навантаження на очі йде менше.

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука (2)

В нас у ЛУГГ є графік, коли які класи йдуть в їдальню. 5-ті класи йдуть на другій перерві, то крім них більше ніякі класи зайти не можуть.

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука (2)

у нас наразі поки перші враження про класичну такі ж. Адаптувалися після приватної школи - без проблем, так, ніби і вчилися всі ці роки; клас нормальний, на вчителів малий не нарікає.Все подобається поки ( більше , мабуть. не подобається мамі, ніж дитині Хоча, коли питаю, в якій школі подобалося більше- каже, що "ясно, що в попередній " .

---------- Додано в 06:30 ---------- Попередній допис був написаний в 06:29 ----------

в класичній п яті класи йдуть після 3 уроку

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука (2)

А в нас навпаки - більше подобається теперішня школа)

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука (2)

Щодо важких портфелів: а нема можливості організувати дітям два комплекти підручників? Наприклад, під час уроків можуть користуватись одним на двох, а вдома кожен має свій комплект. Тоді не доведеться тягати підручники туди-сюди. Для всіх предметів так не вийде, але хоча б частково.

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука (2)

це було дууууже давно, але коли я поступала то тести вступні (з математики) були набагато складніші ніж програма. Це при тому що математику я знала на 5+ і ходила на олімпіади і всяке таке. Тому ще й до репетитора ходила.

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука (2)

Коли нам ( малому ) ввели 2 іноземну - німецьку - то взагалі цікаво було)) Вчителька на першому уроці сказала вивчити напам’ять вірш з підручника і розповідати на наступний день. А як його вивчити, якщо навіть не знають як правильно букви читаються?

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука (2)

у нас просто порівнюється приватна і державна школа . В приватній є свої величезні плюси- навчальна програма і процес- ті ж, але підхід зовсім інакший. На уроках встигалося набагато більше подати матеріалу. Плюс діти там мають можливість спілкуватися щодня в різних вікових групах ( коли в школі навчається загалом біля 100 учнів, то вони там як одна велика компаанія поза уроками, що спочатку в молодшій, що в старшій гімназії). Плюс харчування все-таки інше і не один раз. Плюс до 8 класу включно діти на групі продовженого і там дійсно роблять уроки, а не "відбувають". Тобто моєму малому в школі на продовженій було легше концентруватися на уроках, ніж вдома, де купа "справ раптово з являється" і тоді виконання д\з затягується до ... А там- до 18 години практично гарантовано, що все вже зроблено і зроблено на совість.
Ага- уроки розпочиналися не в 8.30, а в 9 годині. Підручники не треба було носити, бо в кожного була своя шафка і своя індивідуальна поличка, де все зберігалося в школі ( ну а оскільки д\з теж в школі виконувалися, то додому рідко що приносилося).Спортивна орма, одяг для гуртків- все це теж було в школі і не тягалося.Великим плюсом була відсутність форми ( тут як такої форми теж немає, але оті піджаки обов язкові, а потім ще і нашивки мають бути- добивають . Ще у нас зараз в гімназії є така річ, як обов язкові загальношкільні щодватижні лінійки по понеділках після уроків ( мені то нагадує політіформацію в часи нашої школи, лиш з іншим напрямком . І ще купа-купа формальностей, які є "на любителя" і яких просто не існує в приватних ( для мене, як для мами- там було повне позбавлення бюрократичних речей і фактично все завя зано було лише на навчанні. Ніяких фондів-зборів-гімну гімназії і т.д. Абсолютно вільне спілкування батьків з будь- з ким з вчителів, включаючи директора, хоч щодня- чи в реалі чи в по телефону. Ну і батьки один одного знали не лише в межах класу, а і школи. І, до речі, мажорних було куди менше, ніж в державній гімназії Одним словом, тут , мабуть більше вже моїх "пунктиків", ніж у малого . Йому все-більш менш подобається ( окрім таких формальностей, як піджаки-лінійки і т.п.)

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука (2)

Думаю,справа в тому,що дитині в першому класі неможливо щось пояснити,бо вона не знає структури мови,речення. Єдина можливисть ,це запам'ятати . Методики викладання різні в 1 і 5 класі.

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука (2)

Ну взагалі то, така методика існує, ніби краще запам’ятовується інформація ( навіть приклади з математики спочатку записати, а потім розбирати). Але не застосовувати ж її всюди і завжди, якк в нас, наприклад з тим віршиком.

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука (2)

в 1993-94 році у нас було так: ми в 10-11 класі, як клас природничого спрямування, на математиці підручниками не користувався узагалі. Ми тоді вчилися лише по Сканаві. А паралельний- звичайний клас- по підручникам. Математику в обох класах викладав один і той же вчитель ( він же паралельно вів підготовчі курси і при Політесі). То з нашого класу ні один однокласник не мав репетитора ні з математики, ні з української мови ( цей предмет викладався у нас класним керівником і вона при потребі- безкоштовно просто проводила додаткові консультації з тими, кому потрібно було). З 26 учнів мого класу у вузи склали іспити всі ( Університет Франка, Політех та Мед).А от до репетиторів з англійської ходило майже півкласу, якщо не більше. Аналогічно- з хімії та біології: ходили абсолютно всі, хто в Мед поступав.

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука (2)

*і снова здрастє*

що значить успішно? Вони реально в 6 років розмовляють іноземною?

от тому і не треба їм іноземної так рано

*вже йду геть*

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука (2)

займатися можна по різному. Справа в тому, що оці всі методики для навчання маленьких діток, по суті, є простим вивченням певного об*єму слів. так, дитина назве кольори, порахує, знає тваринок, вивчить якісь віршики. Також є набір певних фраз, типу привіт! як справи? що робиш? бувай! Але це аж ніяк не є вивченням мови в класичному розумінні. дитина самостійно не зможе вийти за рамки тих шаблонів.
Я працюю з дорослими, також викладаю іноземну. Якщо людина зовсім новачок, то ми теж починаємо з азів, те саме: привіт, мене звати Іван. А тебе як звати? АЛЕ майже відразу йде пояснення структури речення, принципів побудови питання та відповіді, тобто ми даємо учневі інструмент і вчимо ним користуватись. Пояснити трирічній дитині порядок слів в німецькій мові? Нє, я такого не втну. Діти в такому віці не завжди рідною мовою можуть правильно побудувати речення))

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука (2)

Особисто я теж так вважаю,бо не розумію як можна вивчити іноземну мову не розуміючи граматики,а граматику можна вивчити коли розумієш граматику рідної мови. Але є інша точка зору,яка спирається на те,що рідну мову дитина засвоює і при цьому не розуміє ні що таке морфологія,синтаксис,граматика і тд. На цьому і базується раннє вивчення іноземної мови. Але коли дивлюся як мій малий майже вільно читає англійською в 3 класі,при цьому не розуміючи 80 % прочитаного,то постає питання навіщо це все. Ефективніше було б десь в років 14-15 найняти репетитора і за рік вивчити все те,що вони мусолять 11 років. Але то моя думка.

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука (2)

Моя старша дитина вчить англійську з трьох років і в сім років знає досить багато окремих слів і фраз англійською, знає алфавіт, вміє писати писати і читати окремі букви, рахувати до ста але реченнями розмовляти не вміє, хіба короткими типу "я бачу...", "я вмію...", "я хочу..." і т.д. В старшому віці на то не потрібно аж чотири роки навчання