Школа: влаштування і наука (2)

Відповідь: Школа: влаштування і наука (2)

"Розкручена" школа - часто результат успiшного менеджменту. Та i взагалi, все залежить вiд дитини i педагогiв) На англ фiлологii зi мною вчилась дiвчина, яка закiнчила 4 школу (Лiнгвiстичну гiмназiю). Нiчого особливого у рiвнi пiдготовки)
Не маю на увазi, що там погано вчать, зовсiм нi, просто не варто велику увагу придiляти "бренду") Нещодавно була в журi конкурсу, мала нагоду подивитися виступи дiтей (англiйською) "звичайних" i спецiалiзованих шкiл . Рiзницi нуль. Звiсно, участь брали найкращi, але, все одно, я очiкувала помiтних вiдмiнностей у володiннi матерiалом.
Моя однокурсниця працюе в однiй з "модних" гiмназiй. Пiсля її розповiдей стало цiкаво, звiдки у вчителiв сили i час на проведення урокiв)) Якщо на метi завжди: "прозвучати". Що означае конкурси/концерти/заходи/прийоми гостей/делегацiй... З усiма випливаючими. I ще - вони сприймають це як неизбежное зло, але ж не всi е прихильниками громадської дiяльностi)

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука (2)

Я чула таких дітей, які після 4 школи ледве речення могли нормально сказати. Направду, номер школи - ще не показник.

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука (2)

З однiею такою дитиною я займалась кiлька рокiв. Батьки просто дуже просили, дитина мене знала з раннього вiку i нi з ким iншим не погоджувалася. Але працювати i не мати результату жодного вiд вкладених зусиль - задоволення ще те)

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука (2)

ми поступали і пройшли в Класичну просто "так" - без консультацій-тестувань і підготовки. просто зі школи. Разом з нами також поступали ще клька дітей наших знайомих та сусідів - усі з різних шкіл нашого Франківського р-ну . Без підготовок і індивідуальних занять. Хоча до того багато чула, що треба бодай "до" вступних щоб вчитель дитину протестував, вказав на помилки , що треба підтягнути .При можливості- дав кілька "наводящих" тем для роботи і т.п. Про те. що сюди без домовленості. особливо при тій кількості заяв, які були цьогоріч, потрапити важко і ще багато чого.Як виявилося ( не лише по нашому прикладу, але і тих, хто разом з нами пройшов із знайомих), можна абсолютно спокійно йти "без усякого" зі шкільними знаннями ( звичайно, я можу як мама сказати, що моя дитина "дуже розумна" ( як же без того.) Але направду, хоч малий і відмінник,але , як і більшість хлопців, він страшенно лінивий. Ну і духу суперництва позбавлений начисто.Тому у нашому випадку не було чогось надзвичайного- ні власної посидючості, ні індивідуальних занять, ні духу суперництва. . Але результати вийшли високими. Звичайно, не виключаю того, що хтось проходив і по індивідуальній підготовці. і по "телефонному праву". Але наразі на власному досвіді бачу, що дитині. яка вчиться, можна йти виключно на шкільних знаннях

п.с. велике дякую у цьому мушу все-таки сказати нашим вчителям, особливо першій вчительці, яка дала дітям дуже правильний "вектор".

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука (2)

Знайомі не ходили ні до яких репетиторів, але в травні здалися таки, і вирішили кілька консультацій взяти. Думаю поступили би і без них, хіба би не були серед перших. Ну, але про ті заняття не всі розповідають, тому достовірно не можливо знати якій кількості вдалося поступити лише власними знаннями. Ну і звичайно, хто поступив, то теж певно не середнього розуму діти. Тому все ж вступити не так і легко, і "абсолютно спокійно" сюди не підходить. Ну, і ще, все ж, є школи загальні, з кількістю учнів поза 30 в класі, а є приватні, з кількістю - 10, що теж робить свій внесок.

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука (2)

наші друзі- сусіди всі із державних звичайних шкіл. Причому "класичні хлопчаки"- розумні діти, але далеко не "ботани" .Стосовно приватних- тут якраз "приватність" грає проти ( чисто психологічно до учнів з приватних шкіл у державних відносяться з великою пересторогою, розглядаючи все "під мікроскопом", починаючи від вступу. Адже хто з якої школи з "абітурієнтів" прийшов і- відомо завчасно).

п.с. до речі, то ви свого часу ходили на дошкільну підготовку у групу до Наталі Петрівни? Цьогоріч вона таки погодилася нарешті узяти перший клас

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука (2)

ну, ботан, то якось занадто сказано всі вони ще діти.

але всетаки, коли хороший вчитель пояснює десятьом учням, і потім перевіряє, то не те саме, що з тридцятьма. Ось що важливе при отриманні знань.
А загалом, мені з розповідей виглядає, що конкурс був серйозний, але чесний, без пільг і блатів. Теж знаю, що дехто відмовився від Класичної, то не просували якихось "блатних", а видзвонювали тим, хто наступний по списку.

Наталю Петрівну не перестану хвалити. Як мало таких вчителів. (

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука (2)

то моя дитина на мої спроби засадити його за заняття, коли він не хоче, пищить, щоб не рухала, бо він "не який -небудь ботан "

це правда. Засвоєння матеріалу йде легше. Плюс, якщо щось незрозуміло, завжди можна тут же перепитати і з ясувати до зрозуміння.

конкурс був трішки менше 4 чоловік на місце. На рахунок пільг-блатів- не скажу, мабуть, як і в різних закладах, буває усяке, але те, що можна було пройти і без- це точно.
Стосовно наступних по списку- так, просто багато дітей одночасно здавали екзамени в Академічну, Класичну і Євшан. Відповідно, могли пройти хоч в три заклади. А далі, після вступних, давалося 5 днів на визначення. Тобто , хтось із дітей справді міг в результаті зупинитися на Академічній чи Євшані і звільнити своє місце у Класичній.
Стосовно завдань, то українська мова була легкою ( диктант неважкий, аудіювання теж доступне і граматичні завдання теж прості). Математика була складною ( порівняно з математикою, яку дали цьогоріч в Академічній і в Євшані ). Не знаю, чи вже є виставлені на сайті гімназії зразки цьогорічних завдань

---------- Додано в 00:38 ---------- Попередній допис був написаний в 00:02 ----------

глянула сама на сайт- є вже викладені. Так що мами випускників 4-класників можуть перевірити сили своїх малюків.На іспиті це проходило так: завдання першого і другого рівня давалися на 45 хвилин і лише по сплину 45 хвилин видавався 3 рівень теж на 45 хвилин. Оцінювання - перший рівень по одному балу, другий- не пам ятаю, третій-точно теж не підкажу, пам ятаю, що задачі третього рівня оцінювалися чи то в 9 чи то в 11 балів. Загальна кількість балів - 60.
Ось завдання цьогоріч:

1 частина
1. Миколка відкрив книжку та виявив,що сума номерів правої та лівої сторінок – 25. Чому дорівнює добуток цих номерів.
а) 150 б) 154 в) 100 г) 156.
2. Обери і познач правильну відповідь: 2 км 5 м 5 см : 5 см =
а) 51; б) 4101; в) 501; г) 40101; д) 4011.
3. Мишка з’їла за день 120 г гарбуза. Якою була його маса, якщо мишка з’їла третину від четвертини гарбуза?
а) 160 г; б) 90 г; в) 1440 г; г) 10 г.
4. Як зміниться периметр прямокутника, якщо його довжину зменшили на 12 см., а
ширину збільшили на 4 см.?
а) зменшиться у 3 рази; б) збільшиться на 8 см.;
в) зменшиться на 8 см.; г) зменшиться на 16 см.;
5. Виконай переведення : 124085 см2
= ______м
2
______см2


2 частина
1. На одній шальці терезів лежить цеглина, а на другій – половина такої ж цеглини і дві гирі: 1 кг і 500 г. Терези врівноважені. Знайди масу 8 таких цеглин.
Відповідь ___________________.

2. На яке найменше ціле число треба помножити 7, щоб від добутку можна було відняти 4 сотні?
Відповідь ___________________.
3. Розв’язати рівняння: x · 56 – 168 = 4·154
Відповідь ___________________.
4. У фермера коней стільки ж, скільки й корів. На кожного коня на місяць він виділяє 5 ц сіна , а на кожну корову – 3 ц, причому на всіх коней видали на 160 ц сіна більше, ніж на корів. Скільки всього тварин вигодовував фермер?
Відповідь ___________________.
5. Якщо Оля йде до школи пішки, а назад їде автобусом, то на дорогу вона витрачає 1 год10 хв. Якщо ж вона до школи і назад їде, то на весь шлях витрачає 26 хв. Скільки часу витратить Оля, якщо йтиме пішки до школи і назад?
Відповідь ___________________.

3 частина
1. Виконай обчислення:
450 · 160 – 31518 :153 + ( 332640 : 63 – 4987 ) · 205 =

2. З двох сіл назустріч один одному вирушили два пішоходи. Швидкість першого
пішохода 85м/хв., а другого – 68 м/хв. Через 3 години перший пішохід прибув у друге
село та продовжив рух у зворотному напрямі (назад до першого села). Яка відстань між ними буде у момент, коли другий пішохід прибуде у перше село?

3. Поле поділене на 3 ділянки. Відомо, що площа другої ділянки у 4рази більше, ніж
першої і становить 2/3 площі третьої ділянки. Яка площа поля, якщо довжина огорожі
другої ділянки, що має квадратну форму, становить 144 м.

4. З поля потрібно перевезти 150 т пшениці. Першою машиною це можна зробити за 30 годин, а другою за 15 годин. Спочатку працювала перша машина. Коли вона перевезла половину урожаю, їй на допомогу приїхала друга машина. За скільки годин машини перевезли всю пшеницю?



Ну а ось тут можна подивитися завдання з української мови- цьогоріч вони не були важкими . Максимальна к-ть балів- 60 http://www.cg-lviv.org/download.php?downloadid=62

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука (2)

Школа "Еколенд". В класі було 5 учнів (тепер 4). Всі діти чи не відмінники, нижче "9" оцінок немає. Але навіть батьки помічають, що знань катастрофічно бракує.
Виявилось, що дитина з "10" з української мови іменника від прикметника відрізнити не може, не може зробити звуковий аналіз слова, розібрати слово за будовою.
Проте, в процесі індивідуальних занять з"ясувала, що жодних перешкод у засвоєнні дитиною навчального матеріалу немає. Тему з української мови "Частини мови" успішно опрацювали за тиждень щоденних занять. За 1 урок дитина усвідомила, чому не можна множити "кошики на яблука", в яких скороченнях не ставимо крапку тощо. Тобто, дитина здатна до навчання. Але дітей просто не вчать. От і будь мудрий.
P.S. Вчителька старша за віком, досвідчена, за словами директора, хороший педагог. Хоча, відверто, не уявляю, як можна настільки "халявити" ( навіть помилок в зошитах не виправляє, а її "зайчик робе зарядку" вбиває взагалі).

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука (2)

треба почекати проки Анута "прийде" і розкаже, як є на власному досвіді навчання тут

за час нашого навчання у молодшій школі ( не в Еколенді) у нас було два основних вчителя : перша-, яка довела нас до 3 класу-старшого віку, педагог з величезним стажем і чудовий психолог. Вона дала нашим дітям дуже правильний поштовх і настанови до навчання. Я їй дуже-дуже завдячую. Друга, яка узяла наших дітей в 3 класі- це молоденька випускниця вузу. Можливо, вона ще не мала такого досвіду ( що природньо по віку), але як у педагога- у неї велике майбутнє. Бо от відразу видно, що людина має до вчителювання і бажання і здібності. Бракує лише трішки досвіду.І з часом вона стане дуже хорошим педагогом. До неї теж не мала ніяких зауважень.
Тобто дійсно, все залежить від того, чи має бажання людина працювати і викладатися.Не залежно від віку.

---------- Додано в 16:14 ---------- Попередній допис був написаний в 16:10 ----------

можливо тут є така річ ( неправильна, але факт залишається фактом): вчителі приватних шкіл мають куди меншу з\пл і пільги, ніж вчителі державних шкіл. Саме тому старше покоління може просто "відбувати" час до пенсії, а молодше- просто "перебуває" час до того періоду, поки не влаштується де інде у державній школі. На жаль, але так є: вчителювати у державній школі по багатьом параметрам вигідніше, ніж у приватній. При відсутності стимулів на голому ентузіазмі мало хто хоче викладатися ( повторююся, я не вважаю це правильним, але що є то є)

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука (2)

Щодо вчителів молодшоі школи у "розкручених" школах , то з власного досвіду можу поділитися інформацією нас вчила пані Мирослава -супер вчитель , діти при вступі показали високі результати . Пані Наталя з нашоі паралелі має свій особливий підхід до кожноі дитини , цього року випустила 4 клас пані Богдана іі рекомендую особливо - педагог від Бога

---------- Додано в 19:39 ---------- Попередній допис був написаний в 19:39 ----------

Ой, забула -це школа "Джерельце"

---------- Додано в 19:42 ---------- Попередній допис був написаний в 19:39 ----------

З нашого класу всі вчаться в гімназіях і з класу пані Богдани цьогоріч лише 1 дитина пішла не в гімназію , а в школу №2 . Всі решта гімназисти .

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука (2)

ми мали вчитися саме у неї в класі, коли спчатку планували йти сюди. І нам власне теж Богдану Костів рекомендували як найкращого вчителя у "Джерельці"

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука (2)

Вчила звiдти кiлькох дiтей. В зошитах (початкова школа) вiдсутнiсть коми пiсля звертання - звикла рiч: "НастЯ старайся!"

---------- Додано в 21:59 ---------- Попередній допис був написаний в 21:52 ----------

Зараз в мене е хлопчик, про мене теж можна так сказати, якщо подивитися в його зошит пiсля уроку. Жодноi вправи)) Вiдповiдати, не орiентуеться, що. Не знае, що робимо, не слiдкуе( Думала, що ж, дитина така повiльна, живе в своему свiтi.. Шок був, коли позаймалася з ним iндивiдуально раз. Такого чуда, направду, ще не бачила) Хлопчина розумiе все на рiвнi хорошоi "8", сам все робить, тiльки пiдштовхнути. А серед дiтей - все, вiдключаеться.

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука (2)

я вірю Тому не пішли свого часу сюди навіть до найкращої рекомендованої вчительки

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука (2)

Там, вочевидь, якiсь iншi плюси) Бо мами дiтей, якi показували менi зошити, дiтей звiдти не забирали)

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука (2)

в Академічній і Класичній не так багато власне цьогріч "Джерельчан" ( хто з яких шкіл подавав документи- відомо до іспитів. Результати після іспитів не є таємницею). Хіба по інших гімназіях "розсіялися" . Конкретно по Класичній- пройшло всього кілька осіб ( їх, до речі якраз в один з двох класів усіх розмістили, щоб не "розбивати" вже колектив тих діток, які звикли один до одного).

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука (2)

В будь-якій школі є різні учні , говорю за наших однокласників і випускників цього року, діти поступали в дві гімназіі і проходили . Директори гімназій на зборах хвалять наших випускників . В Академічній у нас практикують розсіювати наших учнів , бо вони лідери , добре організовуються в групи , творчі. Якщо до вас на репетиторство приходять , напевно не відмінники , звичайно , коли 28 дітей розсіюються по гімназіях -це говорить про іх 2" низький " рівень .Ми дуже задоволені , моя кума , мама цьогорічноі випускниці , склали вступні в Академічну була в п"ятірці лідерів по вступу і в 4 школу набрала 72 з 72 балів - так що рівень хороший . У неі мала через 4 роки молодша піде в школу , однозначно "Джерельце" , пані Богдана .

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука (2)

плюси є і справді для багатьох вони мають першочергове значення. Я не чула ще ні від кого із своїх, хто тут навчався, щоб забрали дитину звідси .

---------- Додано в 20:30 ---------- Попередній допис був написаний в 20:29 ----------

Академічна цьогоріч мала досить низький прохідний бал і досить прості завдання, порівняно з минулорічними роками навіть

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука (2)

В Класичну- 4 з А класу з Б і В такоє є , в Академічну з А класу -6 , в Лінгвістичній -9 з А класу , а взагалі 16 чоловік з "Джерельця" , на іх основі зробили перший гімназійний А,4 чоловіка в Сихівську гімназію, 3 в гімназію на Лисенецькій

---------- Додано в 23:39 ---------- Попередній допис був написаний в 23:33 ----------

в минулому році з нашого класу 7 чоловік і 6 з двух паралельних в Академічну поступили . Так , бо в класичну з математики завдання приблизно для 6 класу , знаю , бо сусід поступив з 76 молодшоі , займався з вчителем з класичноі ,хоча мама тепер не знає , що робити , бо кажуть , що потім буде більший ухил на мови , а вони більше математики

---------- Додано в 23:41 ---------- Попередній допис був написаний в 23:39 ----------

Сніжна , а з вашого класу , куди діти пішли ?

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука (2)

50 на 50. З вiдмiнниками метою занять е поглиблення знань.