Педагогічне догодовування

Відповідь: Педагогічне догодовування

Я думаю, не потрібно важити-переважувати дитину, а відпустити ситуацію з їжею, тобто сніданок-обід-вечеря і перекуси, звісно, це має бути, але не впихувати і не намагатись нагодувати, дитина з'їсть стільки, скільки її організм потребує, голодною не залишиться.

 

Відповідь: Педагогічне догодовування

В мене є питання про пиття. Ми почали як педприкорм, пити було тільки циця. Інтерес до пиття страшний, кілька разів давала зі стакана, то ледь вдавалось її відірвати від тої справи. Але я не про те.
Коротше, почала мала дуже часто какуляти і так якби на вигляд їй мало рідини. Таке може бути чи я щось видумую?!
Може давати, коли просить пити і що давати (те, що й я кава/чай з лимоном не катить,ще п"ю домашні компоти не дуже солодкі - можна їх розбавляти?)

 

Відповідь: Педагогічне догодовування

зазвичай раз, а то й через день. А останні дні 3-5 разів

, при цьому консистенція не м"якшає, досить тверда. Закрепом це не дуже назву, оскільки випорожнення часті і норм. виходять:confused: .

тому і почала так думати, що

. Нічого нового не їли, все як завжди, рисом не зловживаю, банани не їмо взагалі.

 

Відповідь: Педагогічне догодовування

А мій масік банани страшно любить. Як побачить банан, то хватає ручкою так зі шкіркою зразу в ротік, ледве встигаю витягнути, почистити і дати гризнути. Деколи може і третину-половину з'їсти... (Нам 1 рік)

 

Відповідь: Педагогічне догодовування

Я вже змирилася з тим, що моя дитина і досі на 90% на ГВ як іла у 8 місяців так і через рік порціі не змінились - 1-2 чайні ложки зупи на обід, 1-2 чайні ложки картоплі або гречки на вечерю і між тим кілька шт. печева або кексик невеличкий. Сніданок ігнорує завжди, фрукти, свіжі овочі, кисломолочні продукти ще ніразу не пробувала- не хоче. До лікарів не ходимо, оскільки дитина на щастя ще не хворіла, вага вже майже рік в районі 10-11 кг. Не можу сказати, що я не переживаю і не переймаюся цим, але всі поради зводяться тільки до завершення ГВ, які я ігнорую. Якось так склалось, що зразу перейшли на педприкорм, бо в іншому випадку доня би взагалі нічого не іла. Завжди беру до себе на коліна, коли сідаю за стіл, окремо за столиком або на окремому стільці і ложки не візьме до рота, а так хоч трохи. Я вже і не вірю, що вона колись попросить ГАМ (такого слова вона і не знає зараз і не вживає) а не цицю.

 

Відповідь: Педагогічне догодовування

Якщо це запитання мені, то ні, я з дитиною цілодобово, якщо і лишала доню на бабцю, то раз на три місяці і не більше години

 

Відповідь: Педагогічне догодовування

от і мені здається що малий їсть тільки пару мікродоз бо я з ним постійно і циця завжди доступна.. ну і не знаю, в нас так і нема активного інтересу до їжі
але коли сама пропоную то активно відкриває ротик і зі смаком розпробує, жує

 

Відповідь: Педагогічне догодовування

Ми теж постійно разом, але їсть періодами краще, періодами гірше. На все свій час дівчата.

 

Відповідь: Педагогічне догодовування

Ну, але ж двохрічна дитина була і дев`ятимісячною)))

Не у всіх є можливість відлучатись.

 

Відповідь: Педагогічне догодовування

Власне, Аня дуже до мене прив'язана, тата свого вона не знає, ми розійшлися ще під час моєі вагітності. Сварок у нас не буває, в мене з батьками чудові відносини, вони мене дуже підтримують і розуміють останнім часом. Доня охоче бавиться з моіми батьками і моім братом, з сусідками, але недовго, а ще краще коли я при цьому поруч. Тому я і не спішу іі з кимось залишати часто і довше години, мені здається вона до цього ще не готова (та і я видно теж, бо переживаю). Можливо ця ситуація з харчуванням і є наслідком якоісь психологічноі проблеми, але я чесно іі не бачу. Доня зараз цілком врівноважена і спокійна, з встановленням границь ми справилися більш менш нормально, плачі і вимагання дуже рідкі. Зробила аналізи для власного самозаспокоєння крові і сечі, все в межах норми, гемоглобін правда на критичній межі, але все ж не є приводом для переживання. Груди даю на вимогу, мені якось ГВ дуже навіть в задоволення, тому питання відлучення і близько в думках не виникає. Силою не годую, видовищ під час іжі (типу мультиків і інших танців з бубнами) не влаштовую. Пропоную завжди, коли ім сама, часто бачить і коли батьки ідять і гості в нас теж часто бувають з дітьми старшими. Але на апетит це ніяк не впливає. Я вже писала, що просто змирилася з ситуацією і пустила на самотік. Інколи мене тільки мучать сумніви щодо іі здоровя, буду вдячна за поради, що варто ще обстежити при нашій ситуаціі. Маю ще ідею фікс - обстежити на наявність паразитів але не знаю, де можна це якісно зробити. А загалом на мою думку, дитина активна, весела, добре розвивається, не хворіє і не дає приводів для занепокоєння, окрім повноі відсутності апетиту.

 

Відповідь: Педагогічне догодовування

Останнім часом малий коли їсть, то напихає повний рот їжею за дві хвилини, а тоді починає бавитись тарілкою, перевертати її, кидати на підлогу. Потім то що напхав за щоки помало їсть, може і півгодини, і годину. Пробує то запивати молоком, але в нього не виходить, закінчується фонтанами.
Їсть сидячи за столом, з власної тарілки.
Наскільки то нормально? Чому він зразу не жує?

 

Відповідь: Педагогічне догодовування

я би обмежувала кількість їжі в роті.
мабуть, його мета - добратись до тарілки, щоб погратися, от і запихає все якомогашвидше.

 

Відповідь: Педагогічне догодовування

Можливо, мій допис буде оффтопом.
Але прошу допомоги в такому питанні.
Ми на звичайному прикормі(каші,супи і т.д).
Моя дитина не жаліється абсолютно, з радістю жує.
Но має також великий інтерес до їжі, яку їм я. тобто тут також з радістю жує.
Для доні, приємно їсти суп в кріслі для годування. Но коли, їм я, вона просить посадити її до себе на коліна і годувати. А тут я гублюсь, що можу давати що ні.
Гв у нас на вимогу. Вдень більше на мою. Вночі, на сон доні.
Нам дорога в педприкорм? Якщо так, то з чого починати? Бо досить багато продуктів вже пробувати, їжу жуємо нормально шматками, відкусуємо.
Буду вдячна за допомогу.

 

Відповідь: Педагогічне догодовування

Шось в нас ніяк не складається з пед прикормом(( Малюку вже майже рік, а їмо ще досі на рівні мікродоз. Дитина дуже імпульсивна, всидіти на місці ні хвилини не може. Для того, щоб більш-менш спокійно сидів він мусить бути чимось зайнятий, або якоюсь іграшкою, або щось колупати, гризти. Коли сідаємо їсти - його спокій закінчується після першої ложки. Спочатку кричить дяй-дяй-дяй. Даю йому трошки скуштувати і все... поки він жує то вже мусить чимось зайнятись - тягне на себе все що може дістати, тягнеться до посуду і приборів, і оскільки все відсовую подалі від нього, - то починає капризувати. Коли я виймаю його з-за столу - відразу починає плакати. Пробувала дати йому свою тарілку і ложку. Клала туди трошки їжі. Але я не можу спокійно дивитись на те, що відбувається далі... Він то все так пацькає, що потім не можемо відмитись)) Поясніть мені, то так має бути? Бо я реально не уявляю, як річна дитина може вміти користуватись приборами і робити то акуратно. І щось дуже слабо уявляю, як дитина має чемно сидіти і просити їжу. Для мене це щось з області фантастики. В нас їжа всюди, де тільки може бути, але не в роті. Получається з"їсти кілька ложок тільки в такому випадку, ящо дати малюку щось в руки колупати і в цей момент пропонувати їжу - але це вже ніякий не пед прикорм, і мене такий сценарій не влаштовує. Що я роблю не так?

 

Відповідь: Педагогічне догодовування

Я вже все перечитала по кілька разів.
Я не даю дитині за столом іграшок. Взагалі забираю з його поля зору все, до чого він може дотягнутись. Просто пояснюю, що мій синочок дуже імпульсивний і непосидючий, і просто так не може сидіти без нічого. В тому і полягає моя проблема, що він капризує за столом, бо йому не цікаво.