Школа: влаштування і наука

Відповідь: Школа: влаштування і наука

от за цим принципом і працює багато вчителів. І то є страшно. Бо дитина розглядається через призму системи.

та не мають. Але є чисто людські (жіночі) відчуття. Бо коли бачиш, що 6-річка не може кросовки зав язати, можна сказати, що " я не зобов язана", а можна чисто по людськи допомогти. Зрештою, це теж крайнощі. Я би не хотіла віддавати дитину до вчителя, який своїм постулатом має "в програмах лише про навчання йдеться". Мова йде про 6-7 річних дітей, які проводять у школі часом по 8 годин. Наша вчитель дбала про своїх першачків, як про власних дітей, навчаючи, підказуючи, виховуючи і допомагаючи. І з батьками мала бажання співпрацювати, намагаючись розібратися у причинах тієї чи іншої поведінки дитини.

п.с. сьогодні кавувала із своєю коліжанко-вчителькою, яка є класним керівником 5- класників. Питаю: "І як твої діти? ( бо знаю як відповідально вона відносилася до цього питання, враховуючи те, що до неї у клас прийшло і багато новачків з інших шкіл, в т.ч. "несистемних" Джерельця", "Радості""). Вона відповідає- " Супер. Я з ними знайшла спільну мову і проблем не маю. Вони усі- чудові. ". У неї у класі- 32 учні...

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

Дівчата, хто що знає про 50 школу?
Наполегливо радять мені її одні знайомі, хвалять.
з плюсів - близько до дому, невеликі класи,
з мінусів - мені,імхо, російсько-українська, я люблю щоб було так або так, а тут якийсь вінігрет, відгуки в мережі двозначні.

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

Мар'ясю, Ти золото! Я лінувалася шукати, а той факт, що виховна робота входить в обов'язки вчителя, сумнівів не викликав.

Я б ще пару речей виділила:

---------- Додано в 09:10 ---------- Попередній допис був написаний в 08:59 ----------

о власне. Я сама свого часу пройшла через школу (а я їх трохи поміняла, бо ми переїжджали багато), де було всім до всіх байдуже, і для мене було шоком ставлення керівників до 5-класників в Сихівській гімназії. Коли Дарка прийшла туди після Софії, я подумала, що то виняток, що керівничка як мама возиться з ними. Потім Орися пішла в 5й клас - та сама історія. Тепер от маю коліжанку звідти, яка багато років не брала керівництва, а цього року їй таки дали ледь не насильно - вона його не хотіла. Дивлюся - рано біжить, не зовсім здорова. Питаю "чого? в Тебе ж нема першого уроку?" - "Та мушу, бо ж вони ще маленькі, загубляться між кабінетами. Я ж їх наразі як курчат на уроки воджу - такі ще діти, най би довше такими лишалися" - і з такою ніжністю про клас, який їй насильно всунули.

Та навіть в Дарки в ліцеї керівничка - і то "вони в нас найменші, їм оговтатися треба". А ті найменші - на голову від неї вищі.

І я не вибирала жодного вчителя. Або в мене таке щастя на вчителів (таке буває?), або в більшості своїй вони таки цілком притомні люди. А сухарів, які "дають знання, а вчити застібати гудзики - не їхня справа" в школі не так вже й багато. І дякувати Богові.

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

у часи Союзу вона вважалася такою російською школою для неформалів ( у хорошому розумінні). Зараз тут змішаний російсько-український склад учнів, багато діток військових ( ну бо ця школа найближча власне до будинків на Сахарова-Куликівській, де власне є багато житла військових). Тут навчаються діти у моїх 3 знайомих. За рівень освіти особливих відгуків немає( звичайна школа) ,але на саму школу так щоб нарікали- теж нема. Хіба є зауваження щодо певних побутових умов. Сюди у різні часи ще 2 знайомих переводили діток з інших шкіл ( власне по причині того, що у попередніх школах не змогли діти психологічно "прижитися" чи то у колективі, чи то з вчителями). То у 50 "прижилися"..

у мене у коліжанки малий теж у Сихівській. То у початковій школі їм з вчителям не особливо щастило ( на той час тут викладала у них не зовсім хороша вчитель англійської. Та і перша вчителька змінювалася кілька раз). Але на старшу школу вони зараз особливих нарікань не мають

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

Доброго дня дівчата хочу поцікавитися чи володіє хтось інформацією про школу "Надія" , бо з того що написано в інтернеті реальноі картини не можу скласти . Визначення слаба школа , як на мене трохи дивне , підручники і програма однакова , що дітям дозволено там не вчитися .Ми цього року закінчуємо "Джерельце" про цю школу теж відгукувалися , не найкращим чином , насправді ми дуже задоволені і об"єктивності в коментарях я не побачила ніякоі якщо порівнбвати з реальним навчанням.Розглядали варіант Академічноі гімназіі там теж купа всякоі всячини .Поділіться будь-ласка інформацією. Заздалегідь дякую.

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

напевно буває)) теж можу таке сказати про своїх дітей, зокрема, про найменшого зараз)) і з вихователькою пощастило, і з учителькою - останні 2 дні 3 рази про вчительку чула, додалося до особистих вражень))

не особлива, але тенденція до мамівства й опіки без врахування, що самостійність зростає лиш ПОСТУПОВО, призводить до ситуацій типу ось такої. Їздила колись у відрядження із більш ніж 40річним чоловіком, то він без чогось там обходився з предметів щоденної необхідності "бо жінка не поклала", а в останній день по телефону їй "виписав", то виявилося, що та річ спокійнісінько лежала у валізі, "не знайшов". Коли,скажімо, мій чоловік їде у відрядження - валізу собі пакує сам - ну бо ж йому тим вмістом користуватися. то ситуація мого співробітника була мені дикою, а йому - нормою...

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

а хто дає це визначення? Часом не у самому "Джерельці" ?

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

Оце лише показує непрофессійність вчителя в цьому класі. Залучати до роботи нечемного одноклассника на кожному уроці по 10-20 хвилин? Якщо просто гримати на дитину, то можна і півгодини "залучати".
Я бачу це так:
- В класі є одна (чи декілька) дітей, що відволікають своєю поведінкою інших дітей від занять.
- Справжній вчитель "нейтралізує" цих дітей (зробить щось, щоб вони нікому не заважали і самі вчилися) будь-яким прийнятним способом за 5 (максимум 10) хвилин.
- Вчитель непрофесійний буде гримати, ставити в куток і робити інші марні спроби привести дітей до порядку 15-20 хвилин, а то й півгодини.

До чого тут батьки? Вони ВЖЕ виховали своїх дітей таким чи інакшим чином. Або діти гіперактивні чи мають певні неврологічні проблеми. Деякі батьки не звернуть увагу ні на які зауваження вчительки в щоденнику. Деякі батьки будуть безрезультатно з сил вибиватися, щоб дтитна поводила себе гарно в школі. Але дитина вже є така, яка є. Вона така прийшла в школу. І тільки вчитель може щось в тому змінити. Більш ніхто. Тільки вчитель може або покращити ситуацію, або погіршити. Тільки вчитель може в співпраці з батьками щось досягти і щось змінити. Іншого виходу нема (хіба що відправляти таких дітей в спеціальні класи "для бешкетників" чи інтернати - чи ни це, Finya, ви мали на увазі всіма своїми дописами на цю тему?)

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

Ви праві у нас в "Джерельці" так говорять і мене охоплюють сумніви , бо територіально "Надія" дуже підходить , дитина вчиться дуже добре і цими навіюваннями я вже дійсно вагаюся , бо нам пропонують гімназіі Львова , як єдиний вірний вибір найкращий для дитини

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

поясню, чому я так запитала: "Надія"- це старша школа, яка працює за принципом того ж "Джерельця", "Радості", "Малюка" і т.п. Тобто по програмі "Лицем до дитини". Випускники цих початкових шкіл навіть без вступних екзаменів приймаються ( принаймні приймалися до цього року) в "Надію", в той час, як для випускників інших шкіл- вступ за іспитами. Не так давно, за чутками, якась "чорна кішка" пробігла між двома закладами ( Надією і Джерельцем), тому у мене і виникло логічне запитання, що саме у Джерельці тепер "не радять" "Надію". Цікаво, що про "Надію" говорять у ін. початкових школах, які з нею співпрацювали? Я не знаю достовірно про рівень освіти у "Надії", бо відгуки є різні. Сама просто ходила дивилася на школу і територію. Свої враження залишу такі: приміщення школи- це колишній дитячий садок. Приміщення відремонтоване, чистеньке, акуратне. Але. як на мене, на ту кількість учнів, яку приймають зараз- дуже маленьке. Тобто якщо раніше тут було по одній паралелі з 5 по 11 клас і у кількості 16-18 учнів, то останні роки- беруть вже по дві паралелі по 25 учнів у кожній. Класи ж, хоч і гарні, але парти просто впритул одна до одної. Явно мало місця. Їдальня- теж чистенька, таке собі міні-кафе. Але- як тут поміщаються учні стількох класів на перервах- для мене не ясно. Там реально чоловік 30 може розміститися одночасно.Хіба ходити класами по черзі. Спортивний зал- теж маленький ( порівняно із спортивними залами інших шкіл). В той час, як я там була якраз займався гурток із східних єдиноборств. Є невеликий майданчик для баскетболу-волейболу на вулиці ( але зовсім невеличкий) та, я так розумію, решта вправ проводиться на асфальтових доріжках навколо школи ( приміщення колишнього садка). Територія навколо школи теж чистенька і доглянута. У школі є гарний комп ютерний клас ( не знаю як часто у ньому займаються учні). Площадка перед школою, де проводяться урочистості- малесенька ( теж мені важко уявляється, як розміщуються тут учні, вчителі, батьки і ще є місце для показових виступів). Одним словом- побутові у мови у школі непогані, чисті, акуратні. Лиш приміщення для тієї кількості учнів, яка зараз тут навчається- ну дуже маленьке.Питала у батьків про оплату. Є фонд школи- приблизно біля 100 грн на місяць, є щомісячний фонд класу- ну це вже у кожному класі самі батьки визначають, тому варіації можуть бути в різних розмірах. Забула, скільки коштує одноразове харчування ( але там у межах звичайної школи).Ну і "спонсорські "внески- тут же залежить від батьків. Як мені сказали деякі знайомі батьки- від спонсорських тут не відмовляються, бо постійно є "потреби"- то ремонтні роботи, то купівля матеріалів на кшалт мультимедійних центрів, інтерактивних дошок і т.п.

---------- Додано в 08:05 ---------- Попередній допис був написаний в 08:03 ----------

я вас розумію. Бо теж перед вибором, теж "Надія" підходить територіально і теж шукаю школу із хорошим викладанням особливо природничих наук. Класичну гімназію не розглядаю власне через гуманітарне спрямування ( вона заснована ще моїми колишніми вчителями, тут навчалися і навчаються дітки у сусідів та знайомих і рівень природничих наук мені тут не подобається. Хоча, це логічно, бо гімназія має своє спрямування.А сам заклад- досить непоганий і сильний з гуманітарних наук ( іноземна, українська мова, історія). В Академічну ( хоч вона нам теж територіально підходить) по певних причинах давати не хочу ( тут якраз хороший рівень викладання природничих наук+ гуманітарним достатньо приділяється уваги. Але є ряд інших нюансів. Це теж із досвіду дітей знайомих, які тут навчалися та навчаються зараз).Як варіант ще розглядаю "Євшан", хоч вона територіально якраз не дуже зручна.
А які аргументи проти "Надії" приводять у "Джерельці"? Я так розумію, що вони зараз рекомендують класичну і академічну гімназію. Які аргументи на користь цих закладів приводяться?

.

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

а в ці заклади беруть лиш тих хто підпорядковується територіально, чи можна "чужим"?

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

це заклади старшої школи ( тут немає молодшої). Вступ за конкурсом. Тому - на загальних правах.

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

Про "Надію " говорять, що слаба школа і що джерельчан варто віддавати в гімназіі. Бо наші учні креативні і найкращі

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

Цього року з Євшану дуже багато у фіз-мат ліцей вступили, це свідчить про рівень.

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

Може хтось володіє об"єктивною інформацією про Академічну

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

мда, "Джерельце" вже явно зірку схопило. І далі собі ціну набиває.

п.с. цьогріч у моїх родичок=вчительок ( та і у коліжанки у класі теж) є дітки, які прийшли з "Джерельця" у 5 клас. Хороші діти, але нічим не відрізняються від їх же учнів класу загальної школи, де ті навчаються з 1 класу. Тобто рівень підготовки такий же, як і в звичайній школі ( навіть не спеціалізованій) і залежить виключно від дитини. Все решта- "наносний лоск", який внушають учням у Джерельці про їх унікальність.

---------- Додано в 09:02 ---------- Попередній допис був написаний в 08:56 ----------

так. вони вже кілька років у лідерах. Ну і у нас батьки тих однокласників, які свого часу самі закінчували фіз-мат ліцей, зараз дітей хочуть давати у Євшан, як "сходинку" до потім вже фіз-мат. ліцею.

---------- Додано в 09:03 ---------- Попередній допис був написаний в 09:02 ----------

ще до минулого року вони активно і Надію "просували". Якась тут "політика" між школами замішана.

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

Дівчата скажіть щось про 28 школу, плануємо туди йти

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

Розробляється в кожному закладі окремо)
Я нижче наводжу список необхідних вмінь та обов"язків дитини, яка йде до школи. А то так цікаво виглядає - вчитель повинен, а дитина, значить, може TABULA RASA у 1 клас прийти)) Це дуже помилкове судження. До навчання у 1 класі майбутній учень повинен бути готовий. Чомусь для деяких батьків це шокуюча інформація.

Виховання на кшталт: любові до праці, товариських почуттів, поваги до Батьківщини. Під час опрацювання твору, наприклад. А не окремо від уроку вся увага віддається дитині, яка бешкетує або не може сама одягнутися ( в 6 років, не два).

Так, як кожна людина і дитина) ВиховаТИ і навчиТИ нікого неможливо.

Хто про що говорить)) Одні риторичні питання. До речі, вчителям не "в лом", в них немає "заморочок" і вони не "тьотки".

Хахаха. Рівень дискурсу ого.

Про непрофесійність людини свідчити можуть тільки ті, хто стикнувся з нею у професійному плані. А не "мені оповідали, що десь чули, а я по-своєму зрозуміла і тепер кажу".

Абсолютно ні до чого. Вони дали дитину до школи, а там хоч трава не рости.

Ні, Aster, абсолютно НЕ це)) Ви вклали свій власний сенс. До речі, мої дописи на різні теми. Яку саме ви називаєте "цією"?
Спеціально для вас коротко і найголовніше (стислий виклад того, що я мала на увазі в тому дописі, який ви так влучно назвали всіма): дитина повинна бути готовою до школи. Див. список нижче. Підготувати до школи дитину повинні батьки (самі чи за допомогою інших). Це їх обов"язок, не школи)

Багато, більшість вчителів, якщо не сказати всі, працюють понаднормово і понад свої обов"язки, зазначені у посадових інструкціях. І навчають, і виховують, і все це у 99 процентах у свій вільний час (вчителям платять лише за проведення уроку і перевірку зошитів).

Все можна. Коли є час. А коли урок лише 35 хвилин, то витратити їх на зав"язування кросовок кожній дитині якось дивно. Існує таке поняття, як "готовність до школи". Ось найпростіший перелік:

Прошу почитати, що саме я мала на увазі) Дитина у 6 років не приходить до школи чистим листочком. Вона повинна вміти дуже багато чого і в соціальній, і в розумовій, і в емоційній сфері, як би декому з батьків не хотілося перекинути все це на плечі першої вчительки.
Вважаю, що даний перелік сухою канцелярською мовою передав все те, що я могла чи хотіла сказати з приводу навчання і виховання на даному етапі) Свою участь у цьому обговоренні завершую.

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

Цей перелік трохи утопічний. А якщо наприклад

не прийшло ні в 6 років, ні в 7, 8 ... (дехто і в 30 не вміє) В школу не давати? а

---------- Додано в 20:43 ---------- Попередній допис був написаний в 20:41 ----------

а цей пункт - це все що я хочу від першої вчительки

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

Ну і як же діти з неблагополучних сімей, де батьки зовсім мало уваги приділяють вихованню і навчанню? Для них школа мала б бути закритою?