Школа: влаштування і наука

Відповідь: Школа: влаштування і наука

Ануто, а ваш Павлусь ходив в садок?
бо такі ж ситуації, типові, є в садку, але їх легше проговорити-уяснити коли додатково нема ще навчання, імхо. Легше змінити колектив, групу, просто зробити тиждень-два паузу.

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

Зетта дуже правильно каже:

абсолютно точно так само сказала колись наша дуже мудра вчителька. Коли моя дитина на те, що там мав деякі нюанси з однокласником, просто почав замикатися і ображатися сам на себе, я спитала, чому то тоді і тоді то він не звернувся до вчительки?". на що отримала відповідь, що " я не ябеда і т.п.".Коли ми цю ситуацію якось проговорили із вчителькою, вона просто пояснила дітям, що вони ще є дітьми. І якщо виникають певні проблеми ( на їх навіть дитячу думку), то вони не повинні боятися , а власне прийти і сказати вчителю. Бо вчитель- це той дорослий, який має своїм обов язком допомогти розібратися у ситуації"

---------- Додано в 12:41 ---------- Попередній допис був написаний в 12:32 ----------

а це вже ситуація, яка існує взагалі у людських стосунках. Просто у різному віці по різному проявляється. Є лідери. є відомі. Є більш довірливі є менш. Діти чудово такі речі відчувають. І у будь-якому класі буде собі такий "задира", який коли побачить, що є дитина, яка ведеться на його "провокації" та "задирки", буде систематично це робити. Тут ваше завдання- навчити власну дитину не вестися на провокації. А завдання вчителя, коли вона бачить такі речі- трішки стримати задиру. Але, знову таки, вчитель усіх 30 дітей і їх стосунки між собою не проконтролює.Тому- при наявності проблеми дитина не повинна боятися підійти і розповісти вчителю про проблему, і в той же час- у дитині потрібно розвивати відчуття впевненості у собі і стійкості до маніпулювання.

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

Павлусь в садок ходив. Адаптувався важко та довго. Тому адаптацію до школи простішою не бачу.
А от про задир описувала не шкільну ситуацію, а з ДС якої була свідком.

Щодо нашої ситуації з чужою цукеркою.
Павлусь взяв з порожньої парти цукерку. Вона там просто лежала. А коли з'їв хлопчаки підняли галас, що то була чужа.
Вчителька сказала, що малий вкрав і зараз приїде міліція та забере його. А сьогодні жалілась, що він неадекват бо заліз в шафу і не хотів виходити.
Для неї це дві окремі ситуації, для мене одна ціла.

А щодо ябід - це були емоції. Не встигаєш зайти в школу як тобі назустріч біжать діти і наперебій вигукують "а ваш Павлик такий - а ваш Павлик сякий"...

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

Так так майже всюди) ми дві школи змінили і вже не в першому класі а й досі таке, особливо дівчатка. Переростуть .

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

Ануто, читаю по темі вашу ситуацію....
точно не маю достатньо досвіду щоб щось радити, але дивує мене наприклад:

для чого брати якщо це не його, я розумію що то дитина, і що без задніх думок взяв, але може треба на такому прикладі пояснити що їсти він може тільки своє, те що є в нього, ну або хтось його пригощаєє а отак знайшов в з"їв - не робити.

не вперше я так бачу вчителька відверто обзиває і ставить діагнози вашій дитині. І ваша реакція крім обурення? Тож лише вчителька? Ваша дитина не робить погроми, не шкодить майно, ну звернуться до директора наприклад зі скаргою, пройдіть того психолого, отримайте від нього довідку "Здоров, до навчання придатен" і заставте вчительку вибачитись перед дитиною. Да зараз не ті часи щоб дозволяти комусь відверто принижувати гідність дитини і так то залишати.
Чоловік ваш що про це думає? Якщо є дітки в класі які провокують малого а потім з того тішаться, то може варто поговорити з батьками тих діток?

ну а вони які, вони такі самі, про що їм також можна сказати, і ябіднічати ще гірше ніж можливо те за що ваш павлусь "такий-сякий"

Ну зрештою є ж якісь можливості врегулювання ситуації?

Ну і крім всього того, розумію що бувають дітки різні, але вчіть малого за себе постояти, вміти вчасно поставити однокласників на місце, вміти вчительці сказати те що треба, і не боятись цього...
Я в загальному не прихильник фізичних розборок між учнями, але часом і вломити треба вміти, бо буває що інакше не доходить...

У нас просто в школі був хлопчик в класі, і як з 1-го класу до нього вчепились сильніші, спритніші, хитріші - так до 11 класу його цькували всі кому не лінь. А хлопчика виховувала лише мама, і він був весь такий домашній-предомашній, тихенький і спокійний...

---------- Додано в 02:18 ---------- Попередній допис був написаний в 02:14 ----------

напевно вчити дитину так переконливо попросити віддати олівець, щоб не віддати олівця було неможливо... але для того дитина має бути як мінімум впевнена в собі. У вашого малого як з цим?

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

Він прекрасно знає що не можна брати чуже. І не бере. Ну перемкнуло дитину на солодке. Олівця б не взяв, а то цукорка.

Думаєте, я не хожу в школу, не говорю з вчителями, а просто тут теревені розвожу, бульки пускаю?

Знаю тепер напевно одне. Що ми були не готові до школи. Не малий, а ми, батьки. І те, що закладали дитині, що школа це цікаво і весело, що вчитись треба і т.д., було помилкою, бо школа це концтабір, не не можна ні кроку вправо, ні вліво. Будь такий як всі, інакше дістенеш по голові і всіх місцях де ти відрізняєшся.
Не вміють в нас подати науку так, щоб це було цікаво. Це примусова повинність, як панщина.

Вчора аж телефонували чоловікові, що він на прогулянці набрав листя, зробив з того стежкуна подвір'ї і ходив собі, а брати листя НЕ МОЖНА, і бо в столовій не їв. Це вже такий злочин, що аж батька до школи викликати?! Або тим педагогам варто займатись не з живими дітьми, або я щось не розумію в цьому житті

---------- Додано в 07:31 ---------- Попередній допис був написаний в 07:29 ----------

Плюс мене тут знайомі педагоги наполегливо переконують, щоб домовлялась з вчителями полюбовно, бо за умови виясняння та скандалу зацькують дитину зовсім і зроблять репутацію, що потім жодна школа не візьме. І будь мудрим

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

Ну це вже аж смішно. Отак почитала це все і думаю може то у вас вчителька неадекватна. Тут на мою думку треба ставити питання руба і переводити дитину в інший клас до іншої вчительки. Ну і звичайно вчити дитину постояти за себе. Не їв- не хотів, листя збирав- а що не можна? Брєд якийсь.

А що то за школа?

В нас теж вчителька молодшої школи була пальнута на всю голову, але як довела, то пішли з чоловіком, записали всю розмову на диктофон, покликали малого який підтвердив при нас всі її вибрики і слова, та "порадили" переглянути свою совдепівську закалку, бо вилетить на пенсію.

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

То вчителька з продовженої групи. Перевід в інший клас нічого не змінить, продовжена у всіх однакова.
Воно ніби і виглядає на турботу, переживання (не їв), але... Ну не знаю.

В садочку на початку теж не їв і все мені бідкались. Строго настрого заборонила їм малого годувати чи змушувати. Настав день - почав їсти. Так і тут - звикає до їхніх харчів.
Зайшла до їдальні і від тих запахів на мене спогади налетіли.
А в садочку в їдальні приємніше пахне

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

так то все на останніх сторінках через вчительку з продовженої? чи у вас проблеми і з основною вчителькою?

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

А наша вчителька ще на зборах перед початком навч.року попросила, щоб не робити жодних з"ясувань батьків з чужими дітьми, батьків з іншими батьками діток в класі, а все тільки через неї вирішувати.
Ну, але якщо в цій ситуації через вчительку нічого не вирішується, то я навіть не знаю, як бути...
У мене складається таке враження, що всі напади з боку вчителів тільки на вашого хлопчика. Але ж з іншого боку розумію, що так не може бути: всі дітки у класі однакові, до яких немає у вчителя особливих претензій, а тільки ваш один - зовсім інший. Завжди у кожному колективі знаходяться дітки, які люблять все розказати дорослим, вислужитись, поябеднічати. Про вашого ж синочка вам біжать розповідати не всі діти з класу, я думаю, а декілька активістів? А більшій частині в класі мабуть і немає діла до того, хто там чий олівець взяв чи з"їв чужу цукерку.

Якщо ж ці активісти бачать, що і вчителька підтримує таку підвищену увагу до різних вчинків вашої дитини - то само собою, що вони "стараються" ще активніше в тому напрямку. Тому тут однозначно треба якось та й домовлятися з вчителькою, щоб коригувала свою реакцію на вчинки дитини (про міліцію - то таки перегиб).

Дуже вас розумію, бо й сама - мама першачка, і так переживаєш за те навчання, а тут ще всякі такі неприємні ситуації. Зрештою, я би не дуже реагувала на поведінку інших дітей, але от з вчителькою треба якось вирішувати. Як вона вам взагалі як людина?

До речі, я б купила малому до школи цукерків - хай би пригостив всіх діток і тих, які верещали, що він з"їв чужу цукерочку...

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

Анута, а у вас була дошкільна підготовка? Малий йдучи до школи багато вмів?
Ну і ще, може бути що вчителька має неприязнь через якісь ваші дії , це не добре але так званий людський фактор. То лише припущення.
А на рахунок по розкидав листя, школа не концтабор але вже вимоги інші не дитсадокові. В нас в школі зранку нікому з батьків не дозволяється супроводжувати дитину в приміщення школи, мами першачків возмущались але їм сказали вас попереджали на підготовці дитина має вміти сама роздітись і повідати одяг. 800 учнів зранку приходять і ше як батьки зайдуть то взагалі. Ну але в школу тут як правило йдуть як виповниться повних 7 і далі років.

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

про цукерки - малий сам запропонував купити всім цукерки і пригостити. Тому так і вчинили.

---------- Додано в 11:28 ---------- Попередній допис був написаний в 11:25 ----------

На дошкільну підготовку не ходили, а в садку були.

Ніколь, питання у двох вчительках (основна і продовжена).
Причому якщо основна зовні тримається більш врівноважено, то продовжена вже починає навівати роздуми.

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

Ну як не їсть то може давайте йому канпаки чи пару гривень на булочку?( я щодня даю три грн, на булочку і коли йому не подобається що дали на сніданок то купує собі, канапки не хоче брати)

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

А тепер про сьогодні.
Ми разом із чоловіком пішли до шкільного психолога. Вона прийшла десь біля 10ої год і до того часу вже вся школа знала що такі-то батьки прийшли до шкільного психолога. А нашій вчительці певно донесли найпершій.

Прийшли ми не сваритись, не шукати крайнього. Прийшли ми шукати допомоги.
Саме шкільний психолог проводила малому тести і спілкувалась з ним. Саме після цих тестів класна прикусила язик на свої висловлювання про неадекватність дитини.
Я розглядала варіант незалежного психолога, але пішли до шкільного оскільки вона вже знає малого і водила його до неї не я, а класна керівничка. Плюс, як вже сьогодні взнали від батьків, вона дуже хороший спеціаліст і її дуже хвалять.

Згідно тестів підготовка дитини до школи чудова. Він повністю готовий по всіх навичках, а по знаннях випереджає інших діток.
В нього не стандартне мислення і саме цим він "не зручний" для вчительки, бо вона просто не знає, що з ним робити оскільки до нього потрібен індивідуальний, диференційований підхід, а це треба, в першу чергу, хотіти.

Говорили ми майже годину. Не буду вдаватись в деталі, але мені стало реально краще після тієї розмови. Домовились що вона зі своєї сторони проведе бесіди з тими двома вчительками, а ми зі своєї (в спокійній атмосфері, після уроків).

Коли вийшли від психолога пішли до нашої вчительки. Діти якраз снідали. Наш щось там вертівся, не хотів їсти. Вона його посадила на місце. Потім вже почав їсти. Коли чоловік підійшов, вона одразу "ну ви бачили: він не сів їсти, щось ходив, зачіпав діток" А те, що саме в цю хвилину він сидів їв, а близько 10 дітей (дівчатка і хлопці) бігали довкола столів, певно норма. І взагалі чогось фиркала до чоловіка - видно не сподобалось, що ми ходили до психолога.
Я реально починаю думати, що домахуються лише до однієї дитини.

Заручившись підтримкою психолога будемо спілкуватись з тими двома вчительками, бо проблеми зводяться саме до цього кола.
Всілякі смайлики в малого намальовані лише в трьох зошитах/підручниках: письмо, математика і букварик (в останньому найменше). В інших зошитах цього нема. Чому? Моя думка, тому що на тих предметах йому нудно і не знає чим себе зайняти.

Психолог на це каже, що потрібно давати додаткове завдання. Пару прикладів тощо.

А ще психолог радила забрати малого з продовженої групи. Але реально немає такої можливості. Хоча б до 15 год він мусить там бути.

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

саме через отакі ситуації тема переповнена пошуками добрих відгуків про школу/вчителя. Є профі, є вчителі-оригінали, фанати своєї справи, а є відбувальщина, не туди попав, не тим зайнявся.
Я б пішла простішим шляхом, по відгуках підібрала вчительку з індивідуальним підходом, і перевела туди, до кожної дитини є ключик, треба тільки мати бажання його знайти.

ну та й грець з ним, тим обідом... у нас пів класу носить домашню їжу в мисочках, чай в термосі, вчителька побідкалася на зборах "обіди халявні, а багато відмовляються" та й по всім, ніхто з того проблеми не робив. Ще навіть як я вчилася, ніхто їсти не змушував (хе, молоко підгорене зі шкірочкою пам"ятаєте?).

Я тепер зрозуміла, чому стільки раз чула від нашої керівнички фразу "поки що всі сили йдуть на те, аби здружити клас, бо всі вони особливі, кожен індивідуальність", я сприймала це як щось належне, обов"язкове для дитячого колективу, тепер бачу є різні ситуації.

Малий цього року прохворів початок навчального року, і коли зайшов у клас - вчителька підняла дітей, і наголосила "прийшов Владік, привітайте його", ще сказала як за ним сумували і чекали. То, звичайно, дитина буде з радістю йти в такий колектив.

якщо пригоди на цьому не завершаться, питайте психолога кого з вчителів вона вам порадить, конкретно для вашої дитини.

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

зазвичай їсть, видно там щось не те було.
Періодично даю канапки, печиво, яблучко

---------- Додано в 12:21 ---------- Попередній допис був написаний в 11:54 ----------

вчора ситуація просто дійшла до маразму.

З продовженої близько 16 год малого забрала моя мама. Вчителька була якась молоденька. Як назвалась - вчитель математики 5х класів.
Вона моїй мамі ДУЖЕ малого ХВАЛИЛА!!! Я не буду переказувати, але мама на тих радощах подзвонила мені а я чоловіку.
Розповідаю йому це все так піднесено, а він мені "хочеш прикол? раптом годину назад мені на мобілку дзвонила вчителька з продовженої групи і жалілась на такого сякого" (я це описала вище). Впадаю в ступор...
Отже, це були дві різні вчительки. Одна - жаліється на малого нон-стоп, інша з першого разу знайшла підхід і малий за нею аж-аж...
Отака фігня.

Перевід в інший клас нічого не вирішує, навіть якби я обирала основну вчительку, продовжену групу до 15:30 у всіх веде та сама. Тому реально не знаєш де впадеш.

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

ну я би в даному випадку, зробила наступне:

У вас є заключення психолога що дитина адекватна, добре розвинена, і часом аж занадто як на свій вік. У вас є вічно невдоволена учителька( вчительки).
Йдете з тим всім до директора, до зауча б не йшла бо стикалась з тим що зауч кришує всіх вчителів перед директором. І директору прямим текстом " мою дитину ображають, її обзивають, ставлять діагнози, виставляють в неприглядному світлі загалом, і зокрема так що однокласники з нього насміхаються".... ну коротко і стисло все те про що ви ту писали.
При тому всьому у вас є заключення спеціаліста психолога, що дитина нормальна по всіх пунктах....
Отже, якщо вчитель не може/не знає як/ не хоче порозумітись з дитиною, то значить не дитина погана ( бо є висновок що дитина нормальна, хороша, розумна) а вчителька не може/не хоче/не знає/ перебільшує свої повноважження/ дозволяє собі зайвого/зачіпається конкрнетно до вашої дитини і має до нього упереджене ставлення, якого не має до інших. Відпровідно учитель не достатньо компетентен у питання розвитку і занять з дітьми, не достатньо кваліфікований, не розбирається в дитячій психології і не хоче навіть вникати в це.... прошу вжити заходів. Наголосити що в разі, якщо директор цієї ситуації не розрулить, ви будете змушені звертатись у вищестоячі інстанції.
Директор не дурак що оцю возню всередині школи виставляти на широкий загал. Ну а якщо директору на це пофігу... то врахуйте що це лише 1-й клас, далі скорше всього легше не буде. Чи потрібна вам і вашому сину така школа?

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

наразі домовились з психологом, що вона проведе роз"яснювальну роботу з тими двома педагогами. Ну і ми з ними поговоримо зі свого боку.
Якщо це питання не вирішиться на цьому рівні, підемо далі.

Не знаю яка там в школі ієрархія, але від інформації, що ми були в шкільного психолога, керівничка напряглась всіма струнами.
Якщо і не боїться, то невдоволена таким поворотом подій точно.

В понеділок матимемо розмову з вчительками, побачимо.

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

Анута, якщо не секрет, в яку школу ходить ваш син (можна в ПП чи карму)? Бо в нас власне на продовженій теж досить специфічна ситуація, конкретно до малого претензій немає, але загалом повний бардак - ніякого режиму не дотримуються, немає навіть відведеного часу на уроки (хоча б година тишини), тим більше прогулянок, кожен робить що хоче і стоїть нереальний шум, на який вчитель ніяк не реагує.

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

Теж цікавить, яка то школа? Я зараз малу вожу на підготвку в 4-ту школу, то часто бачу, як там гуляють у дворі діти з "продльонки", а вчителька на них дуже часто кричить