Школа: влаштування і наука

Відповідь: Школа: влаштування і наука

Не повірите, але мій тепер пішов у восьмий клас і саме цього літа навчився зав"язувати шнурки))). А до того не було ніякої потреби, бо все мав на липучках.
Я все правильно зрозуміла))), то в мене просто такі жарти))).

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

я так розумію. що введення цього уроку залежить територіально ( тобто , наприклад, можуть ввести рішенням облвно в конкретно узятій області) або у межах однієї школи ( тобто за рішенням адміністрації школи). На всеукраїнському рівні цього уроку обов язковим у програмі немає.Є факультативний ( рекомендаційний) урок. У нашій школі цього уроку вже 3 роки як немає. Можете спробувати написати організовану заяву від батьківського комітету на ім я дирекції школи

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

а особиста заява пройде? Бо з батьківським комітетом і іже с німі не маю ніякого бажання і часу зв"язуватись))))

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

не думаю. Це ваше особисте бачення і не думаю, що дирекція вважатиме цього достатнім. щоб зняти урок у цілому класі ( школі). Тобто якби була колективна заява про заміну вчителя чи про те. що даний урок суперечить релігійним переконанням певної групи - тоді було би легше

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

тоді, мабуть, мій брат був би неуком, оскільки йому вже 30 з гаком, а він шнурівок і досі нормально не вміє зав'язати

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

Ой, дiвчата, повiрте - навчити попадати саме в той рядок, не виходити за нього, вiдступати конкретну кiлькiсть клiтинок маленьким дiтям не так легко. Над цим потрiбно деякий час працювати, так що завдання абсолютно нормальне.

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

І в нас цього року пропала християнська етика.. Взагалі воно і не страшно, бо у нас в класі всі діти різних віросповідань і вчителька мусила весь час щось комбінувати, щоб не нав'язувати якоїсь конкретної думки. А добру і справедливості вчитель зобов'язаний вчити на кожному уроці і предметі і перерві а не тільки раз в тиждень на етиці...

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

А мені й не треба, щоб знімали урок в школі, тільки щоб моя дитина не відвідувала...
Дивіться що я знайшла в нетрях.
Про вивчення курсів духовно-морального спрямування у 2013/ 2014 навчальному році

Лист МОН № 1/9-324 від 16.05.13 року

ДрукуватиЗапитатиПоділитисьНадіслатиРозсилка
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

№ 1/9-324 від 16 травня 2013 року

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту
Автономної Республіки Крим,
управління (департаменти) освіти і науки
обласних, Київської та Севастопольської
міських держадміністрацій
Інститути післядипломної педагогічної освіти

Про вивчення курсів духовно-морального
спрямування у 2013/ 2014 навчальному році

16 квітня у Міністерстві освіти і науки відбувся Всеукраїнський круглий стіл на тему "Вивчення курсів духовно-морального спрямування: досвід, виклики, перспективи".

У ньому взяли участь вчителі курсів духовно-морального спрямування, методисти обласних інститутів післядипломної педагогічної освіти, члени Громадської ради з питань співпраці з церквами і релігійними організаціями при Міністерстві освіти і науки України, автори програм, підручників.

Учасники обговорили вплив викладання предметів духовно-морального спрямування на формування особистості дитини та на моральну атмосферу у школі; взаємодію органів освіти, релігійних і громадських організацій у питанні забезпечення викладання таких предметів тощо.

За результатами круглого столу інформуємо про наступне.

Міністерство приділяє значну увагу викладанню курсів духовно-морального спрямування, в тому числі факультативних курсів з християнської етики, оскільки їх вивчення сприяє формуванню в дітей традиційних для України християнських цінностей: істини, благочестя, добра, любові, краси, гідності, обов’язку, честі та совісті.

Натепер перелік навчальних курсів цієї тематики розширився, і учні мають можливість вивчати такі предмети за вибором: "Розмаїття релігій і культур світу", "Історія релігій", "Історія релігій світу і духовна культура", "Історія світових релігій", "Християнська етика в українській культурі", "Основи православної культури", "Християнська етика", "Християнська культура", "Етика: духовні засади", "Основи Православної культури Криму", "Біблійна та християнська етика", "Моральне виховання", "Основи християнської моралі та етики", "Психологія духовного розвитку", "Православна етика", "Добротолюбіє", "Криниці духовності. Біблія як текст: морально-етичний канон та естетичний феномен", "Основи релігієзнавства", "Цікава Біблія" тощо.

Міністерство інформує, що у наступному 2013/2014 навчальному році курс "Етика" буде вивчатись у 5 класі за рахунок варіативної складової Типових навчальних планів, як і курси духовно-морального спрямування.

Просимо довести дану інформацію до керівників загальноосвітніх навчальних закладів.

Заступник Міністра Б.М. Жебровський

Про вивчення курсів духовно-морального спрямування у 2013-2014 навчальному році
Формування духовного світу дітей та молоді, духовності як провідної якості особистості – велике і складне завдання. Особливої актуальності воно набуває сьогодні, коли складності соціально-економічного й політичного розвитку країни у попередні роки боляче вразили молодь. Серед дітей та молоді падає духовність, зріє зневіра у моральних орієнтирах у повсякденному житті. Засоби масової інформації та комунікації дедалі більше впливають на суспільство й особливо на молодь, нерідко потураючи культам сили, зброї, моральному релятивізму і конформізму.

У ситуації гострого дефіциту ціннісних установок і орієнтацій релігійні моральні цінності, які є основою гуманістичних цінностей, відіграють дедалі вагомішу роль у сучасному вихованні дітей та молоді. Отже, виникає гостра потреба в залученні християнських цінностей до процесу виховання дітей, визначенні основних засад, цілей, напрямів, змісту, форм і методів формування духовності на їх основі, які разом з іншими складовими сприятимуть розвитку і формуванню духовної високоморальної особистості, майбутнього громадянина України.

На сьогодні курси духовно-морального спрямування мають максимальне навчально-методичне забезпечення. Створено та видруковано концептуальні засади вивчення в загальноосвітніх навчальних закладах предметів духовно - морально спрямування, програми, підручники, методичні посібники для вчителів, робочі зошити, хрестоматії для учнів з християнської етики та інших курсів духовно-морального спрямування.

І якщо у 2005 році не було жодної назви, яка б мала гриф "Рекомендовано Міністерством освіти і науки" і відповідала б сучасним вимогам до навчальної літератури, то зараз їх кількість складає не один десяток. Наявні також електронні посібники.

Щорічно розробляються і доводяться до відома органів управління освітою на місцях, обласних (міських) інститутів післядипломної педагогічної освіти методичні рекомендації стосовно вивчення курсів духовно-морального спрямування у загальноосвітніх навчальних закладах.

Обласними (Київським та Севастопольським міськими, в АРК – республіканським) інститутами післядипломної педагогічної освіти щорічно проводяться курси з підготовки вчителів предметів духовно-морального спрямування (всього за даними з регіонів підготовлено більше 10 тисяч вчителів).

Постійно проводяться конференції, семінари, засідання "круглих столів", присвячені даній тематиці; конкурси, олімпіади (наприклад "Юні знавці Біблії", "Кришталева сова") для учнів та конкурс "Учитель року" для вчителів.

Вивчення християнської етики розпочалось в Україні з 1992 року, кількість навчальних закладів, де вивчаються курси духовно-морального спрямування зростає.

Для порівняння:

У 2004-2005 навчальному році предмети духовного спрямування вивчалися в Автономній Республіці Крим, 17 областях України, містах Києві та Севастополі (тобто 20 регіонів з 27).

Натепер курси духовно-морального спрямування вивчаються у всіх 24 областях України, Автономній республіці Крим, містах Києві та Севастополі.

Сьогодні учні мають можливість вивчати предмети за вибором: "Основи православної культури Криму", "Основи ісламської культури Криму", "Християнська етика в українській культурі", "Основи християнської етики", "Культура добросусідства", "Світові релігії і культури світу", "Етика і психологія сімейного життя", "Етика: духовні засади" "Християнська етика", "Розмаїття релігій і культур світу", "Морально-етичне виховання", "Основи християнської моралі", "Дорога добра", "Дорога милосердя", "Дорога доброчинності", "Дорога мудрості", "Основи християнської культури", "Основи православної етики", "Основи православної культури", "Біблійна історія та християнська етика", "Православна культура Слобожанщини", "Історія релігій", "Історія релігій світу і духовна культура", "Традиція єврейського народу" та ін.

Міністерством освіти постійно проводяться семінари, конференції, засідання "круглих столів" з даної тематики. Так, наприклад, 12-13 березня 2013 року в м. Дніпропетровську відбувся Всеукраїнський науково-практичний семінар "Людинотворчий потенціал курсів духовно-морального спрямування".

На ньому було обговорено шляхи вирішення завдань духовно-ціннісного розвитку особистості засобами курсів духовно-морального спрямування та форм їх реалізації в освітньому просторі.

В роботі семінару взяли участь представники 20 областей України. Учасники семінару відзначили, що гармонійний розвиток суспільства зумовлений в тому числі і наявністю відповідної духовної основи шкільного життя.

Наказом Міністерства освіти і науки України (№ 437 від 26.07.05) було передбачено, починаючи з 2005/2006 навчального року, у 5-6 класах вивчення предмета етика, або предметів морально - етичного спрямування за вибором учнів.

Варто зазначити, що цей пункт було введено за наполяганням органів управління освітою західних областей, де на той час вивчалась християнська етика як обов’язковий курс. У впровадженні курсу світської етики освітяни цих областей вбачали своєрідну загрозу вивченню курсу християнської етики.

У наступному 2013/2014 навчальному році курс "Етика" буде вивчатись у 6 класі за рахунок інваріантної складової, а у 5 класі за рахунок варіативної складової Типових навчальних планів.

Міністерство чимало зусиль щодо посилення ефективності духовного виховання учнівської молоді. Але при цьому варто зазначити, що надзвичайно важливу роль у цьому плані відіграють також органи місцевого самоврядування.

Як показує досвід, найбільший ефект впровадження цих курсів є у тому випадку, коли є відповідні рішення органів місцевого самоврядування. Тоді немає проблем ні з виділення годин з варіативної складової, ні з перепідготовкою вчителів, ні із закупкою підручників та посібників для школярів.

Викладання предметів духовно-морального спрямування в загальноосвітніх навчальних закладах можлива лише за умови письмової згоди батьків та за наявності підготовленого вчителя. Відповідно до Закону України "Про загальну середню освіту" викладати навчальний предмет "Етика" та факультативні курси морально - етичного спрямування можуть особи, які мають вищу педагогічну освіту та документ про проходження відповідної курсової підготовки. Підготовка вчителів курсів духовно-морального спрямування здійснюється в низці вищих навчальних закладів країни або на курсах підвищення кваліфікації педагогічних кадрів при обласних інститутах післядипломної педагогічної освіти.

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

а хто не заморочувався краснописом - став дохтором)))

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

Дівчата, хто організовував екскурсійні поїздки для класу? Де краще найняти автобус? Через тур фірму чи по оголошенню? Може хтось має перевірені контакти? Також, будь ласка поділіться враженнями, хто куди їздив

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

там є нюанси - має бути дозвіл на перевезення дітей. тому ліпше через фірму.
Моя старша торік по Закарпаттю їздила. Фірму не знаю, але екскурсовод оцей. При тому, що їм шалено не повезло з погодою, були дуже задоволені організацією, а екскурсовод - просто мега.

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

який вік дітей ( бо молодшим школярам може бути цікаве одне ( той же зоопарк у Меденичах чи страусиної ферми у Білаках), а старшим можна організовувати більш широку екскурсію ( на вихідні по Закарпаттю, з відвідинами оленячої, страусиної ферми+ замки Мукачева, Хуста і ночівлею). Якщо екскурсія тривала. тоді можна замовляти через турагенцію. Якщо одноденна- шукати перевізника. який має дозвіл на перевезення організованих дитячих груп . Враховуйте кількість дітей, які будуть їхати ( бо якщо це один клас на кілька чоловік, то немає сенсу замовляти звичний автобус- порахують все-рівно як за 40 місць. Шукайте тоді бусика). У нас в школі діток возить при потребі шкільний автобус. Але якщо немає змоги організовувати ним, тоді шукають приватного перевізника з дозволами. Це щодо одноденних екскурсій. Товаришка зі своїм класом ( старші діти) їздила на Закарпаття, то домовлялися через турагенство.

---------- Додано в 15:25 ---------- Попередній допис був написаний в 15:23 ----------

він працює у агенції VIDVIDAY, а тут справді є кілька молодих і цікавих екскурсоводів- можна, в принципі, задзвонити і у цю агенцію ( не знаю, чи вони прцюють з групами дітей)

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

значить працюють, принаймні наші 7-класники їздили.

---------- Додано в 20:27 ---------- Попередній допис був написаний в 20:25 ----------

хе, а я щось і не додивилася в профілі

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

На перший раз поїдемо в Меденичі. Тур фірма пропонує автобус за 1600 грн. На 35-40 місць. Вартість квитків в зоопарк окремо. Не знаю, але здається за дорого? Можливо хтось порадить перевіреного, надійного перевізника?

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

наших возив такий автобус у червні ( не шкільний, приватний , але домовлялися вчителі, тому не скажу з ким саме- у нас батьків ці питання не хвилюють, все організовують вчителі від "А" до "Я"), то вже разом з квиточками і дорогою обійшлося у 38 чи 40 грн з дитини.

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

Та я сама напросилася допомогти з організацією.... от тепер думаю, з чого починати

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

сьогодні в школі прочитала оголошення, що вже з 1 жовтня починаються підготовчі курси для дітей 6 -7 років у перші класи.

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

Нагадала собі, як Я.Вишневський на зустрічі в рамках форуму сказав, що батько його лякав в дитинстві: не будеш вчитися - станеш політиком! Тому він так посилено вчився і стільки досяг в науці, щоб тільки тим політиком не стати :xaxa:

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

Дівчата, шукаю мамочок зі школи "Дзвіночок" (по вулиці Некрасова), якщо першачки-то може ми однокласники), ще шукаю мамочок старших діток з цієї школи)
Дякую

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

Дівчата, чиї діти вчаться у Сихівській гімназії, цікавить, як відбувається набір у перші класи, чи потрібно проходити тести? Що можете сказати про вчителів?