Школа: влаштування і наука

Відповідь: Школа: влаштування і наука

думаю, то таки залежить від дуже багатьох факторів.
Я суджу з власного досвіду. В мене ж обоє старших вчилися в святої Софії. Страшилок про адаптацію і низький рівень теж наслухалася. Старша після четвертого поступала в Сихівську гімназію (ну так, це не перша, але школа сильна). Поступила безпроблемно без жодної додаткової підготовки, я переживала, вона - ні. Зараз учиться добре, проблема з нечитабельністю почерку трохи псує картину і середній бал. Орисю забрала в ту ж гімназію після 3го класу (вступні будуть після 4го). Забрала, бо з Сихова туди їзити дуууже важко, дитина тратила купу часу і сил. Вчилася на відмінно в Софії, вчиться так само на відмінно тут. При тому, що тутт вчителька дуже строга, старої закалки, а там вона була улюбленицею вчительки.

Більше того, сильно підозрюю, що якби не новітні методики, з риськиною школою мали би проблеми, бо вона дуже була вразлива, всім переймалася і вимагала тьму уваги. Думаю, що саме завдяки її вчительці пані Наталі Древняк ми великою мірою подолали "синдром середньої дитини", котрий я спершу навіть не помітила

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

якщо ви мені покажете офіційну статистику- буду вдячна. Бо я офіційної не знайшла. Мої дані- це дані коліжанок-вчителів та знайомих з управління освіти ( я цю тему довго для себе "мусолила"). Знайомі освітяник кажуть. що ще років 5 тому так і було, а зараз рівень освіти у цих школах чомусь бажає бути кращим. Ну і яскравим прикладом "проти" для мене стало те, що у подібну школу не віддали своїх діток власне хороші знайомі-працівники освіти ( хоч вона знаходиться найближче від нас. Причина у них була озвучена аналогічна), не віддала туди своїх дітей вчителька, яка там же і викладає ( віддала у звичайну, навіть неспеціалізовану, школу). Ну і ще з особистого досвіду можу сказати таке:у коліжанки дитина минулоріч закінчила "Джерельце"- вони цією школою були дуже задоволені, дитина там була відмінницею. Але при спробі вступу до класичної та академічної гімназії цьогоріч у них виникли великі проблеми. Коли вони звернулися до вчительки спеціалізованої школи , щоб вона в приватному порядку "протестувала" дитину, результати вона батькам оголосила не зовсім втішні. А у "Світанку" вчилася доня чоловікового брата- школою вони теж були дуже задоволені. Але от при переводі у старшу школу теж виникли проблеми. Тому мені справді цікаво було би хоч десь знайти офіційну статистику.

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

Суто припущення. Але, ймовірно, тому, що оці школи, часто не даючи багажу знань, тим не менше, дають вміння вчитися, і не відбивають охоту до навчання. І дитина, проходячи нехай важкий період наздоганяння програми і адаптації до нових умов, все ж має більший потенціал

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

про школу Св. Софії якраз добре відгукуються. Вона має трішки іншу специфіку викладання, ніж "Дивосвіт", "Джерельце", "Світанок" .Крім того, це приватний заклад, де і кількість учнів інша і можливість вчительского контролю та вимог інша.

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

коли Дарця закінчувала, якраз про неї було дуууже багато негативних відгуків. Та й я сама бачила всі недоліки. Основний - плинність кадрів при малій зарплаті. Правда, воно трохи спрацювало і на позитив, бо після інституту приходять часто молоді з іще непогаслим вогнем в очах і без багажу роботи в системі

А от зараз Ліду давати в перший клас, в Сихівську гімназію нас не беруть, бо там жахливий перенабір, а ми не в тому районі, і маю величезну спокусу дати в найближчу школу...

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

а я вже на власному досвіді переконалася,що зачасту молоді вчителі, власне внаслідок "незашореності" мають ще те бажання працювати з дітьми. А це і на результатах відбивається- бо дітям цікаво і вони самі хочуть вчитися. От у мого малого, наприклад, молоденька вчителька англійської- це й предмет йому дуже подобається і, відповідно, він його хоче вчити. Минулоріч у них на групі продовженого дня була молоденька, але надзвичайна вчителька, з якою діти встигали і уроки добросовісно вивчити, і погуляти , і дисципліна у них була в неї відповідна. Цьогоріч у них змінилася вчителька- зараз це вже страша пані. І хоч вона непогана людина, але якогось отого "вогника" до діток не вистачає. Відповідно, все стало зовсім по -іншому: коли приходжу до школи. то можу спостерігати. що і поведінка у дітей зовсім інша, і уроки виконані значно гірше ( малий вже навіть сам почав проситися, що він усні уроки вдома робити буде ( письмові з ними робить їх постійна вчителька, тож вони і виконуються добре), бо в школі зараз не може.) Коли я на це звертала увагу, то мені пояснювали, що вчительці важко одній з 14 учнями справитися. Але ж маю наочний приклад, як минулоріч молоденька вчителька справлялася з такою ж кількістю діток.І реально її дітки краще "сприймали" .

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

Про ''Дивосвіт '' можу сказати тільки хороші відгуки, задоволена школою, це не порівняти із звичайними школами . Там атмосфера більш комфортна для дитини, особливо для 1 -го класу. На рахунок низького рівня - це залежить тільки від дитини, рівень викладання цілком достойний . Англійська мова більш поглиблено вивчається з 1-го класу . Коли мій син закінчував цю школу, було дуже шкода з нею прощатись .

А про 93 школу- негативне враження, там вчаться діти моїх знайомих, просто розпіарена школа і нічого більше.

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

а не знаєте, хто цього року набиратиме 1й клас, чи є вчитель, до якого варта давати?

я так розумію, ми сусіди. А про першу школу не маєте відгуків?

---------- Додано в 13:58 ---------- Попередній допис був написаний в 13:57 ----------

я ж і кажу, що частково вийшло на позитив. щоправда мала нагоду порівняти з ідеальним поєднанням "досвіду і вогнику" - то неймовірне щастя потрапити до такої вчительки.

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

Про 1 школу тільки чула від батьків - також не дуже хороші відгуки.

В Дивосвіті зараз не знаю хто з вчителів бере перший клас, наша вчителька була Наталя Степанівна .

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

нам теж так пощастило.

чому?

у мене син найкращої коліжанки там навчається вже 6 рік- вони дуже задоволені. Єдиний мінус для них- це рівень викладання англійської, тому дитина додатково з репетиторами вже 3 роки займається. А в загальному вони задоволені. ( п.с. сім я у них зовсім "некрута"- мама практично одна сина виховує)

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

я три роки тому також моніторила сихівські школи, бо треба було після закінчення Дивосвіту йти в іншу школу . Головна проблема- дітей багато, майже всюди 30 дітей в класі, відповідно 31-им проблематично влаштуватись.

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

первантаження класів то проблема повсюдна. Ми у "Джерельці" були записані 32 чи 33 , і були ще не останніми у класному списку.Хоча за правилами , у класі має бути не більше 30 учнів. Але, як наприклад, каже моя коліжанка-вчителька однієї із шкіл, у них на 120 місць у першому класі є 165 заяв. Приходиться викручуватися з найменшими втратами для обох сторін

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

на початках 93 школа була дуже хорошою, дисципліну і якість навчання контролював покійний п. Чикуленко. Школа мала добрі традиції (дрібниця, але приємна - впроваджені уроки хореографії з 1 по 11 клас, вальс на виспускному та останніх дзвінках танцювали випускники).
Англійська мова теж була на високому рівні, але два найкращих вчителі вже пішли зі школи.
Спец математичні класи теж були дуже хороші... але що на даний момент залишилося в школі - невідомо.

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

Власне, статистика не офіційна, а типово львівська , базується на підрахунках завуча Академічної, і відгуках викладачів решту львівських гімназій

Я, особисто, відгукам освітян не надто довіряю: вони вже надто професійно розглядають проблему з середини -школярів як "матеріал" котрий підлягає "опануванню".
З Укою згідна на 100%:

. Це значна перевага початкових шкіл. До того ж істинні авторські методики у початкових школах - одиничні випадки (та й то, в не надто популярних у Львові школах), а переважна більшість працюють по державних програмах (і школа св. Софії і Джерельце -це точно). Різниця у викладі матеріалу і нахилах( акцетах на предметах чи вихованні чи кількості учнів у класі). Є діти котрим метода школи абсолютно не підходить, або спрацьовують інші специфічні фактори в школі (як то за Укою: плинність кадрів і таке інше). Все дуже індивідуально.

Ми зі старшою перейшли нелегкий шлях підбору школи (хоча швидше вчителя) з помилками, переводами, подвійними адаптаціями. І скажу точно в середній школі з нами би так ніхто не панькався. Маєте ще одну перевагу початкової школи.

Рівень знань який дає школа, також відносно (бо всі в межах програми) і залежить і від учителя і від сприйняття дитини.
Протилежний до наведеного прикладу: дівчинка після навчання у Джерельці без підготовки у репетиторів проходить і в класичну і академічну гімназії,а її старша сестра (після того ж Джерельця і гімназії) успішно поступає в Могилянку. Може не все так зле у львіських початкових школах (як в базовій початковій освіті)?

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

так воно і є. Але кількість учнів у них- не менша ніж у інших загальноосвітніх школах, акцент на предметах- теж залежить від особистих уподобань вчителя, а з виховним питанням- то вже окрема тема ( бо як зазначає моя знайома- вчителька однієї з таких шкіл, їх завдання: не примушувати дитину вчитися, а дати їй розвиватися. Тому у неї в класі є дітки, яким це зовсім неважливо і вони можуть щодня більшу частину уроку просидіти на килимі. Звичайно, можна зауважити, що це проблема вчителя, який не зумів зацікавити ту чи ін. дитину. Але у класі , де навчається "30 з гаком" учнів не може бути 100% однакової зацікавленості у всіх і індивідуального підходу вчителя до кожної дитини особисто. Коли школи, які викладають по своїх методиках, тільки починали свою роботу, в класах навчалося по 18-20 учнів. І така методика при такій кількості учнів давала свої плоди. Зараз учнів вдвічі більше...Чи можлива така ситуація у звичайній школі, коли дитина, якій на уроці набридло слухати чи займатися, просто просидить частину уроків на підлозі? Просто направду підхід до цієї проблеми у двох школах буде різний: у першій скажуть, що дитині треба дати розвиватися так, як вона цього прагне ( тобто хоче сидіти і не вчитися, хай сидить), а у другій- банально спишуть на неналежну поведінку. Але це питання скоріше риторичне, бо у кожного свої погляди на виховання та розвиток.

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

Якщо дитина з дня в день сидить на килимку, то певне, вчителька не розуміє методи якою викладає? Бо в більшості початкових шкіл дитину не примушують вчитися, а зацікавлюють до навчання. А в загальноосвітній школі хіба не має діток на задніх партах котрих "не чіпають"? Хоча хто-зна, чи примусова дресура в початкових класах не зашкодить дитині більше.

---------- Додано в 15:41 ---------- Попередній допис був написаний в 15:36 ----------

Добра метода викладу або передбачає обмеження кількості учнів, або працює незалежно від кількості дітей, залежить від вчителя і його розуміння викладання. Все потребує дуже індивідуального підбору до дитини.

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

Знаєте дівчата, в мене є досвід переведення своєї дитини з приватної школи "Малюк" в державну спеціалізовану школу. І тепер я вже нвчого не розумію.
В приватній школі з ними панькались, за почерк і т.д не сварили, тільки оплату піднімали без попередження. Далі, в другому класі я виявила, що моя дитина крім групових занять по секціях не знає нічого, з математики-0, правила -0, тільки добре вміє відстоювати свою точку зору. Перевелись в школу біля дому, хорошу досить і тут почались інші "пріколи". Догнав він і перегнав програму навчання за два місяці але....вчителька пенсійного віку постійно обзиваєтся, слова "дебіли" і "ідіоти" в неї використовуються для поєднувального елементу. А моя дитина до такого не звикла, ні вдома, ні у приватній школі. Пішли до тої вчителиці, вияснили що вона змучена дітьми, хоче щоб всі ходили по- струночці з проділом зліва, комсомольці пііііііііііііп, але говорити і скидати з хворої голови на здорову навчена добре, і тепер вона просто його не питає! Він руку піднімає, а вона його в упор не бачить. Сказати, що в дитини будуть погані спогади про "першу вчительку"- це нічого не сказати. 10-ти літня дитина її зневажає! І коли вона ричить на уроках, він уявляє, що це таракан мовчки товчеться в банці.
Чомусь тренер з стрільби і бойового гопака, це для нього ГУру, а то так....треба пережити. І управи я не бачу, крім перетерпіти ще три місяці до п"ятого класу.

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

мабуть, то проблема не у школі, а у вчителі ( хоча...). Просто ми теж навчаємося у приватній школі ( не в "Малюку")- вчитель у нас дуже вимоглива, якраз на найменших нюансах наголошує увагу ( для прикладу, мій з почерком та акуратністю вже другий рік "бореться")- заставляє переписувати гарно, постійно зауваження є на кшалт "старайся, перепиши і т.п.) Дітей не ображають, хоча поводяться досить строго. Такого, щоб дитина без наслідків не вивчила уроку- немає. Не вивчив- значить і оцінений будеш відповідно. По кожному предмету кожного учня опитують щодня ( регламентована кількість дітей дозволяє це робити) Оплату піднімали на 100 грн і попереджували про це ще в попередньому навчальному році ( тобто взимку минулого року сказали, що з вересня піднімуть приблизно на 100грн).

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

О-о-о у нас Вчитель із бойового гопака - це щось надзвичайне!
Я колись підглядала як він із дітьми себе поводить: тихим зауваженням ставить на місце, без крику, без образ, без матів.
Таких би вчителів усім.

---------- Додано в 17:27 ---------- Попередній допис був написаний в 17:19 ----------

Так, але в державній школі вчителеві наплювати на зауваження батьків.
У нас теж вчителька вимоглива, аж занадто, при тому є безліч нюансів, котрі мене (і не тільки мене одну) не влаштовують, але вона - вчитель, вона знає ЯК краще (це було нам сказано на зборах), адміністрація її підтримує, тому або вчися - або шукай щастя далі.
Ну і бесіди в стилі "нечемних дітей забирають у дитячі будинки"... малий мене місяць питав чи я його нікуди не віддам і чи він чемний.

---------- Додано в 17:34 ---------- Попередній допис був написаний в 17:27 ----------

Цілком згідна. Я вважаю, що у будь-якій школі завдання вчителя зацікавити, навчити вчитися. Якщо дитині буде цікаво - вона потягнеться, вона в будь-якій школі сидітиме і з цікавістю гортатиме додатковий матеріал, а якщо буде тільки примус або (ще гірше) байдужість з боку вчителя - це тільки відіб"є бажання вчитися.

 

Відповідь: Школа: влаштування і наука

Одразу хочу вибачитися, якшо таке питання вже десь було але прочитавши останні дві дюжини сторінок в цій темі відповіді собі я не знайшов. А у Львові не так давно - і сам не знаю і запитати нема в кого. Тому звертаюся до вас .

Стало питання в яку школу віддавати дитину.
Найважливіший критерій - знання. Щоб були хороші вчителі з належним рівнем викладання і могли навчити дитину якнайбільшому.
Ну і питання ціни - віддавати 200 долларів на місяць покищо не готовий.
Розташування навчального закладу не має великого пріорітету але бажано не дуже далеко від центру, пару-тройку кілометрів туди-сюди .

Полазивши по форумам знайшов хороші відгуки про 4 школу та пару гімназій.

З радістю прочитаю про всі ваші думки, здогадки, випадки або власний досвід.

Заздалегіть вдячний за допомогу.